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[单选题]

【单选题】晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或者请教老师时,韩老师会给予肯定和鼓励。韩老师采用的这种心理辅导方法是()。

A.强化

B.系统脱敏法

C.理性情绪疗法

D.来访者中心疗法

答案
A 强化法是应用操作性条件作用理论来改变学生行为的做法,即每当学生出现所期望的心理与目标行为,或者在一种符合要求的良好行为之后,采取一定的强化刺激以增强此种行为出现的频率。韩老师对晓红的良好行为给予肯定,就是为了增加晓红类似行为发生的频率。故本题选A。
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第1题

晓红是韩老师班上的学生,他孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或请教老师时,韩老师会给予肯定,这种心理辅导方法是

A.系统脱敏法

B.强化法

C.理性情绪疗法

D.来访者中心疗法

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第2题

小红是韩老师班上的学生,孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或请教教师时,韩老师会给予肯定, 小红变得合群,老师采用的方法是()

A.系统脱敏法

B.负强化

C.正强化

D.消退法

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第3题

【单选题】晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于()。

A.强化法

B.自控法

C.脱敏法

D.放松法

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第4题

小韩有绘画天赋,师从名画家。8岁时,他的绘画老师为奖励他,赠与他一副的画作。10岁时,小韩第一次出售了自己的画作。15岁时,小韩与一个画廊签订了委托画廊为自己筹办画展的协议。通过这次画展,小韩一举成名,完全可以以出售画作负担其主要生活来源。在其17岁时,他与一家艺术经纪公司签订了经纪合同。请回答如下问题:(1)小韩8岁时接受老师画作的行为是否有效?为什么?(2)小韩10岁时出售自己画作的行为是否有效?为什么?(3)小韩15时与画廊签订委托协议的行为是否有效?为什么?(4)小韩17岁与艺术经纪公司签订经纪合同的行为是否有效?为什么?
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第5题

【单选题】实习生在与带教老师的相处中,下列做法错误的是:

A.尊重带教老师

B.主动请教、不懂多问

C.留心观察老师的操作和处理问题的方法

D.给老师送礼请求老师给自己实习成绩打分高一些

E.遇到棘手问题时,寻求老师的帮助

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第6题

【多选题】在打击乐活动中,小红在敲击木鱼时,总是合不上节奏,老师应该:

A.不予理睬,听之任之

B.让她单独出来演奏

C.可以把乐曲分段,让她演奏较容易的一段节奏

D.老师在她面前带着她演奏,启发她跟着老师的速度演奏

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第7题

钟老师在班上设立“进步展示台”,分类展示在不同方面有进步的学生,这表明钟老师()

A.不以分数作为评价学生的唯一标准。

B.就不关心学生的全面发展。

C.不注重与学生家庭密切联系。

D.不主动与教师密切合作。

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第8题

华华在活动时不小心把膝盖摔破皮,华华妈妈投诉带班范老师,第二天园批评范老师,范老师憋了一肚子火,回班里训斥孩子们:“还不给我坐好!莫名其妙!”范老师的行为()

A.合理,表明她不掩饰自己情绪

B.合理,表明她善于转移负面情绪

C.不合理,表明她缺乏心理调适能力

D.不合理,表明她缺乏教学组织能力

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第9题

【单选题】“有些老师对学生的态度很亲切”,这意味着()

A.有些老师对学生的态度不亲切

B.所有老师对学生的态度都很亲切

C.至少有一位老师对学生的态度很亲切

D.少数老师对学生的态度很亲切

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第10题

蒋老师的亲戚开办了一家培训公司,希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班,或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况,蒋老师应该()。

A.推荐学生参见辅导班,促进学生全面发展

B.坚决拒绝亲戚的请求,并说明自己的理由

C.提供学生的联系方式,同时推荐学生参加辅导班

D.仅提供学生的联系方式,不推荐学生参见辅导班

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