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[单选题]

5、以下关于新西兰性教育教师培训的说法中错误的是?

A.健康教育课程教师需要具备资质和注册

B.小学性教育教师,需要接受专业的职业培训,或参加课程和工作坊

C.中学健康教育课程教师将在性教育领域中获得职业发展

D.中学教师可以与校外专业人士合作,提供课程内容,但小学教师不可以

答案
中学教师可以与校外专业人士合作,提供课程内容,但小学教师不可以
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第1题

5、以下关于性教育的说法正确的是?

A.性教育既可以在校内开展,也可以在校外开展

B.学校性教育的开展应当由培训合格的性教育教师担任

C.其他学科的老师不能承担性教育教学

D.融合式性教育课程是可行的,但效果还需要更多实证研究

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第2题

一线教师是理想的小学性教育课程研发团队必不可少的一部分。
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第3题

12、一线教师是理想的小学性教育课程研发团队必不可少的一部分。
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第4题

12、一线教师是理想的小学性教育课程研发团队必不可少的一部分。
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第5题

4、以下哪些情况属于性教育教师普遍面临的教学挑战:

A.缺乏对“性”积极美好的态度

B.对“性”和“性教育”的概念理解存在误区

C.缺乏系统的性教育培训,教师性教育知识不足

D.性教育教学资源缺乏,不易寻找教学材料

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第6题

学校具备丰富的专业教师资源,只需要进行性教育相关培训即可投入教学。
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第7题

34、学校具备丰富的专业教师资源,只需要进行性教育相关培训即可投入教学。
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第8题

20、以下属于幼儿园性教育课程实施主要内容的是:

A.教师发展

B.课堂教学

C.父母参与

D.自主探索

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第9题

5、幼儿园性教育的评价对象是?

A.幼儿

B.教师

C.学校行政部门

D.家长

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第10题

教育机智是教师对突发性教育事件做出迅速判断并正确处理的行为操作艺术。
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