题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

以下场景描述正确的有()

A.该场景为学管师收到线上老师作业批改结果,为学生勾出作业错题,以便学生订正

B.该场景为学生正在进行即时辅导

C.该设备使用场景为学生刷脸签到、签离环节

答案
C、该设备使用场景为学生刷脸签到、签离环节
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第1题

某开发者在使用Hi3861开发板进行开发时,可能会使用到完成双精度进制双向转换的double-conversion库。如开发者需要使用该库,就需要进行移植的步骤。以下关于该移植场景描述正确的是哪一个?()

A.此场景为三方库移植场景

B.此场景为三方芯片移植场景

C.此场景为内核移植场景

D.此场景为板级移植

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第2题

关于构建场景,描述不正确的是()

A.场景感的底层逻辑是生产商思维,即站在生产的角度上来考虑问题,替商家设计解决方案。

B.构建场景是给受众制造一个与产品或品牌相关的场景想象或场景联想,让受众下一次在相同或类似的场景下触景生情而联想到该产品或品牌,从而传达品牌的定位或价值,并提供产品销售或使用率。

C.以用户体验为核心,走进消费者的生活和工作场景,并模拟这些场景,包括购买场景、使用场景、工作场景与生活场景,去发现痛点,寻找机会点,然后设计产品、服务和特定的体验场景。

D.场景构建例子: 西贝筱面村发现:孩子不爱吃饭,家长不会做饭。家长的亲子时光太少——这是痛点。西贝根据行业特点,特别设置了“做饭”的两个场景,来提供解决方案。 A.亲子私房菜课程——家长报名,带着孩子跟西贝大厨一起学做菜。

B.儿童搓筱面比赛——给孩子报名,孩子们和其他小朋友一起玩,一起社交,一起比赛。 无论是跟着大厨学做菜,还是孩子们比赛搓筱面,一经推出,效果火爆:亲子私房菜周周抢购!为什么,有体验、有娱乐、有温度、有社交。都是谁来购买?可以是家长——购买后周末带着家人、孩子一起到西贝体验烧菜,同时享受亲子时光;也可以送亲友——增加与亲友的情感连接;甚至一些单位也来购买,单位主要作为福利送员工或者顾客,体现单位的人性化关怀。 尤其是亲子私房菜课程,还有一些意外收获:卖厨具、卖食材。因为学习了私房菜,很多家庭希望买到和西贝一样的厨具和食材。结果,西贝的厨具和食材也开始旺销。

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第3题

关于PBL/CBL学习模式描述正确()

A.以问题为导向的教学方法

B.基于现实世界和真实场景构建学习环境模型

C.以问题和案例讨论为主要形式

D.以学生为中心的教育方式

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第4题

以下关于预约场景描述不正确的有哪些()

A.预约应用场景定价299元/店/12个月

B.当前版本顾客可预约技师

C.当日未被门店接受的预约,次日该预约单将变为已爽约状态

D.员工在APP和PC端均可以处理预约

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第5题

现场概貌摄影以下描述正确的有

A.拍摄现场概貌以反映现场整体状态特点为重点。

B.取景构图把现场重点部位置于画面显要位置。

C.尽量避免重要场景、物证互相遮挡、重叠。

D.拍摄用光不可以使用自然光。

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第6题

现场概貌摄影以下描述正确的有

A.拍摄现场概貌以反映现场整体状态特点为重点。

B.取景构图把现场重点部位置于画面显要位置。

C.尽量避免重要场景、物证互相遮挡、重叠。

D.拍摄用光不可以使用自然光。

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第7题

在“转人工分析”的“转人工知识高频列表”里,有一部分“给出回复但转人工”的问题,关于这一部分问题出现的原因,以下描述哪一个是正确的?

A.商家没有配置该问题的答案

B.只配置了一个关联商品的答案,买家提问的商品不在关联商品列表中

C.商家配置了通用答案,但是答案内容比较笼统

D.该场景商家配置勾选了“人工直连”

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第8题

外包装是否完好的判断标准,以下说法正确的有()

A.外包装材质为防水袋/文件封时,仅以外包装破损与湿损场景视为外包装破损,其他变形、痕迹等场景均视为外包装完好

B.客户描述到件外包装已被拆开,视为外包装破损

C.到件外包装与寄出时不一致、破损加固、湿损加固等场景,仅以到件外包装完好的情况判断,不区分包装是否一致

D.外包装为木架+纸箱,木架、纸箱其中一个损坏,均按破损结束

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第9题

行业洞察中,以下关于“目标市场客群”描述正确的是()。

A.客户有需求,我方有产品,可复制的典型场景

B.能复制某个典型场景方案包的目标客户群体

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第10题

以下关于理想L9的车载冷暖双用冰箱描述,正确的有()

A.容积8.8L

B.通过设置,车辆下电后,也可持续工作24小时

C.为家庭使用场景进行的专属设计,可以制冷或制热,奶爸奶妈再也不用担心牛奶、辅食的加热和存储难题

D.冰箱门为电动开启

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第11题

以下有助于提升沟通效果的方式有()

A.一图胜千言:信息可视化

B.表达场景化:学会说故事

C.创造记忆点:个性化亮点

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