A.记叙和议论是两种不同的表达方式; 记叙文和议论文是两种不同的体裁，但是记叙文中也可以有议论的成分
B.一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。句中的汹涌一词是动词，做句子的谓语
C.心旷神怡沧海桑田叩石垦壤与动心忍性的结构完全相同
D.宋代诗人刘禹锡的《陋室铭》和唐代哲学家周敦颐的《爱莲说》，都表现了作者清高脱俗、安贫乐道的生活情趣以及保持高尚节操的愿望
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第1题
A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生
B.唐宋八大家，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩
C.记是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》
第2题
A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的 分析及众人据其推断终得石兽
B.本文记叙寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，说明应该据理臆断的道理
C.老河兵的笑是嘲笑讲学家的错误，众人的轻信，可见老河兵阅历深，有实践经验
D.文章采用对比手法，僧人、讲学家、老河兵的对比，增强文章趣味性，使说理更深刻
第5题
A.文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫
B.第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人
C.文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用
D.文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病
第6题
下列说法有误的一项是()
A、《马说》、《陋室铭》、《送东阳马生序》中，“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。“说”是叙事兼议论，“铭”一般是用韵的，“序”是临别赠言。
B、《陈涉世家》节选自编年体通史《史记》，作者是西汉史学家、文学家司马迁，全书共一百三十篇。
C、“四书”包括《论语》《孟子》《大学》和《中庸》，“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》和《春秋》。
D、《战国策》由西汉末年刘向整理编辑，《唐雎不辱使命》选自其中。
第7题
B．诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高
C．第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心
D．诗的后两句运用记叙描写的表达方式，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上不畏二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心
第8题
A.首句和辛弃疾《破阵子》中醉里挑灯看剑一句所用的刻画人物手法相同
B.诗歌中间六句，先后描述了驻营、行军、出击的三个场面，写得凝练又具体
C.最后两句通过前后对比表达了对时局的感慨，并与开篇遥相呼应，首尾圆合
D.本诗把议论、记叙、描写、抒情等表达方式熔为一炉，脉络清晰，风格遒健
第9题
A.那文章，我认为写得真不怎样——不能和我崇拜的作家、也不能和我相比。（记叙）
B.我多么渴望观看和倾听戏剧表演进行中对白和动作的相互作用啊！（抒情）
C.青蝇密集在凉棚索子上，铁黑色的细腰蜂就在桑树间或墙角的蛛网左近往来飞行。（议论）
D.一位很要好的朋友来探望我，她刚从树林里远足而来，于是我问她，观察到一些什么。（说明）
第10题
A.【甲】文第二段正面写水，侧面写鱼;写的是鱼，见的是水
B.【乙】文第一段先写滁人之游，再写太守与众的宴酣之乐，最后写太守的醉态
C.【甲】【乙】两文都表达了作者被贬官后寄情山水的特殊心境
D.【甲】文以记叙、描写为主，【乙】文则在记叙、描写的基础上加以议论
第11题
A.本文虽名为记，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出览物之情
B.文中的迁客骚人触景生情，因物（景）一暗一明而引发情一悲一喜。这是作者反对的以物喜，以己悲的情感态度
C.文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情
D.文中大量运用四言对偶句，如日星隐曜，山岳潜形沙鸥翔集，锦鳞游泳等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果
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