幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有

A.教师可以从舞蹈开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行舞蹈表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

B.教师可以从打击乐开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行打击乐表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

C.教师可以从探索声音开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

D.教师可以从角色扮演开始进行活动设计，幼儿表现音乐形象，之后进行戏剧表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

A.帮助幼儿理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调式音倾向

B.使抽象的音高关系变得直观、形象

C.它是教师和幼儿之间进行音高、音准交流的一个身体语言形式，甚至可以指挥幼儿进行歌唱

D.帮助幼儿理解音乐中节奏与节拍的一种方法

A.玩耍、学习

B.操作、理解

C.携带、拿取

D.理解

A.3

B.4

C.5

D.6

A.年龄特点

B.审美能力

C.语言发展能力

D.认知规律

A.主题单一明确，有一定的教育意义。

B.情节具体生动有趣，有起伏

C.人物形象鲜明突出，易于幼儿理解喜欢

D.故事要有针对性

A.主题单一明确，有一定的教育意义。

B.情节具体生动有趣，有起伏。

C.人物形象鲜明突出，易于幼儿理解喜欢。

D.故事要有针对性。