题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
1.学术上一般将先秦时期分为哪两个阶段?为什么要这么划分? 2.从历史研究的角度来看,“封邦建国”主要有哪三种情况? 3.在教学中,应该如何理解“封建”的含义? 4.在教学中,应如何理解“把土地和人民分封给诸侯国”的内涵? 5.谈谈西周对中华民族走向大一统的重要作用。 6.从官僚和血缘角度讲,中国古代历史发展的最大趋势是什么? 7.如何理解嫡长子原则下的分封宗法制难题? 8.如何认识中国古代“礼的精神”? 9.为何将夏商周三代成为早期国家? 10.您在教学中如何讲授“井田制”?请说说您的具体设计。 11.为什么将商周时期的青铜器和政治权力联系在一起? 12.春秋时期宗法分封制是如何崩溃瓦解的? 13.战国时期“各国纷纷称王”的具体内涵是什么? 14.春秋战国时代的社会变革体现在哪几个方面? 15.战国时期各国变法运动的目的是什么? 16战国时期各国变法运动的相同点是什么? 17.春秋战国时期农业的发展表现在哪些方面? 18.如何理解“自然经济”和“小农经济”的概念? 19.在教学中您如何
答案
历史散文;诸子散文
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