（1）以思维导图的形式总结本节课的内容（推荐的思维导图工具：百度脑图、Xmind等） （2）在思维导图下面附上自己的姓名、学号、所在小组和自己小组的组名（即团队名称，可以组员之间一起讨论决定） 注：评分主要看思维导图做的质量

以下不适合用于绘制思维导图的软件是【】

提交本节课笔记，用思维导图形式

请同学们以思维导图的形式整理本节绪论课主要介绍了哪些内容，设计完成后上传电子版照片。

【单选题】（)思维导图是一种多中心的思维导图。

用思维导图进行演讲汇报（演讲部分于开学举行） 1准备讲演文稿，按必读书籍《我的第一本思维导图》介绍的方法，手工画出自己的思维导图。 2思维导图内容包括： l 自身个人基本情况，成长、学习经历 l 对所学专业的了解 l 学业规划 3完成思维导图后，拍照以附件形式上交。 4图片上交时请进行命名：专业+姓名+作业3

做出本节课思维导图。（上传照片/图片/文件）

听课内容的总结与个人心得，以思维导图的形式呈现。

根据每个视频的讲解内容绘制思维导图（可用电脑、平板等工具）。导图内容层级越多，内容越细，分数越高。一个视频对应一个思维导图（10分）4个导图，共40分。

选择合适的“思维导图”工具，结合以下任务（选择一项即可），描述出“思维导图【推荐直接贴图，不建议作为附件上传】。 1、结合学过的一门课程，通过“思维导图”描述课程的主要内容； 2、结合PMBOK的十大管理，通过“思维导图”描述PMBOK的核心内容； 3、结合正在开展或拟开展的某个项目，通过“思维导图”描述该项目的启动阶段的任务。

在复习课中，学生自己回忆绘制复习内容的思维导图，胜过教师提供完整的思维导图，这样更有助于思维的整理和认知结构的调整。

在复习课中，学生自己回忆绘制复习内容的思维导图，胜过教师提供完整的思维导图，这样更有助于思维的整理和认知结构的调整。