4、白璧德所认为的大学教育是一种博雅通识的教育，其目的在于________。

素质教育、博雅教育、通识教育是“无用之用，乃为大用”的教育！是让未来更美好的教育！

【单选题】19世纪，美国大学教学的重点是放在（）。

创新创业教育其根本目的是塑造全面发展的人，包括以下哪几个方面（）

【判断题】创新没有师生之分，大学通识教育可以教会大学生创新的思路和手段。（）

为什么说“通识转”是共性技巧？其训练目的是什么？

白璧德认为“一个好的人文主义者应该是中庸、敏感与得体的”。

材料分析题： 1、阅读下面材料，运用教育学理论回答问题。 涂尔干认为：塑造“社会的我”是教育目的。教育在于使年轻一代系统地社会化，其目的在于，使得儿童的身体、智力和道德状况都能得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。卢梭认为：个人自由、幸福是人与生俱来的“自然权利”，把培养具有独立人格和尊严的“自然人”、促进人的自然发展作为确立教育目的的根本依据。 问题：请结合材料分析不同的教育目的价值取向，并加以评论。

武汉理工大学高度重视本科教育，在传统专业教育基础上，创建了几大类通识教育课程？

【单选题】郑也夫教授指出，通识教育最主要的功能是（）。

【判断题】进行职业教育和进行通识教育的地方本科院校并没有高低之分。（）

【单选题】我国985、211高校的教育特点是（）。