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[单选题]

【多选题】罪犯作为教育对象的属性包括

A.罪犯是人

B.罪犯是存在缺陷的人

C.罪犯是需要矫正的人

D.罪犯是发展中的人

E.罪犯是法制规范意识薄弱人

答案
罪犯是人;罪犯是存在缺陷的人;罪犯是需要矫正的人;罪犯是发展中的人
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第1题

【判断题】罪犯教育目的主要是将罪犯改造成什么样的人的问题

A.Y.是

B.N.否

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第2题

【多选题】中外罪犯教育存在的差异

A.法律定位不同

B.教育侧重点不同

C.教育的参与者不同

D.罪犯的权利义务不同

E.对象不同

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第3题

【多选题】罪犯服刑中期评估的内容包括()

A.罪犯心理健康评估

B.罪犯人格评估

C.罪犯基本情况调查

D.罪犯危险性评估

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第4题

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A.死刑缓期二年执行的罪犯

B.无期徒刑的罪犯

C.有期徒刑罪犯

D.死刑立即执行的罪犯

E.判处管制的罪犯

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第5题

某案件有四名嫌疑犯,经调查得知 (1)只有B是罪犯,C才是罪犯 (2)如果C不是罪犯,那么D是罪犯 (3)或者A是罪犯,或者B不是罪犯 (4)A不是罪犯 那么谁是罪犯?

A.D

B.B

C.C

D.没有人是罪犯

E.C和D都是

F.A和C都是

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第6题

【多选题】罪犯职业技术教育的要求包括

A.立足于罪犯改造

B.着眼于罪犯社会回归

C.服务于监狱生产

D.坚持理论与实践相结合

E.坚持统一要求与因材施教相结合

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第7题

【多选题】罪犯心理档案的主要内容有哪些()

A.罪犯基本情况

B.罪犯人格特征分析

C.心理健康状况及辅导策略

D.改造心理分析及教育对策

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第8题

【单选题】认为罪犯“一次偷窃,终身是贼”,这样的民警很可能持有

A.“天生犯罪人”式的罪犯观

B.形而上学罪犯观

C.不讲特殊矛盾的罪犯观

D.辩证的罪犯观

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第9题

【判断题】在不同的社会制度下,罪犯教育的目的有着显著的差别,这反映的是罪犯教育内部关系规律。

A.Y.是

B.N.否

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第10题

有权请求引渡的国家是()

A.罪行发生地国

B.受害国

C.罪犯所属国

D.罪犯居留国

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