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[单选题]

根据倾听的“珠穆朗玛峰”七层次,最高层次是

A.尊重

B.换位思考

C.激励

D.把握别人的倾听投入程度

答案
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第1题

根据倾听的“珠穆朗玛峰”七层次,倾听的最高层次是

A.尊重

B.换位思考

C.激励

D.把握别人的倾听投入程度

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第2题

倾听的“珠穆朗玛峰”中,倾听的七层次指的是:佯装倾听,(),第一印象,(),换位思考,激励和把握别人的倾听投入程度。

A.控制

B.尊重

C.理解

D.用心聆听

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第3题

倾听的最高层次是()

A.设身处地倾听

B.选择性倾听

C.建议性聆听

D.专注地聆听

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第4题

倾听的三大类型包括:咨询性倾听、()和()。

A.询问式倾听

B.批判性倾听

C.换位思考式倾听

D.假倾听

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第5题

下列关于倾听的三个层次的说法正确的是()

A.第一层次:以自我为中心的倾听

B.第一层次:以对方为中心的倾听

C.第二层次:以对方为中心的倾听

D.第三层次:高效的倾听,优秀的倾听者

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第6题

根据马斯洛的需要层次论,人的行为取决于()

A.需求层次

B.激励程度

C.最高层次的需要

D.主导需要

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第7题

聆听的不同层次包括

A.听而不闻

B.设身处地倾听

C.专注地倾听

D.假装聆听

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第8题

【单选题】倾听的作用不包括()

A.倾听是能有效实现我方目标

B.倾听实际上也是在表达对对方的尊重

C.倾听是释放对方情绪的有效途径

D.倾听可以使自己有一定的空隙可以思考如何应答对方

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第9题

全身心专注的同理心倾听是倾听的最高层次,以下关于同理心倾听的表述不正确的是:()

A.倾听者是带着理解和尊重的态度专注倾听,听到的不仅仅是事实.

B.倾听者通过肢体语言、眼神表情、语气等,用心感受到对方的意图、动机、渴望和需求。

C.能够感同身受对方的情感,设身处地去理解,恰当地给予反馈。

D.只倾听自己感兴趣的部分,或同自己意见一致的观点,过滤掉无关内容。

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第10题

14、要求幼儿建立主动倾听别人谈话的愿望、态度、习惯,当别人说话时要集中注意力耐心地去听,通过主动积极倾听去感知接收别人谈话的信息。这种能力属于()。

A.无意识倾听

B.有意识倾听

C.辨析性倾听

D.理解性倾听

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