在针对19-24个月的宝宝设计亲子活动时应该注意
A.以学习使用工具为精细动作发展的重点
B.以促进想象和抽象思维的发展为认知的新任务
C.以开展亲子阅读为活动设计的新内容
D.以开始集体互动游戏为活动设计的导向
A.以学习使用工具为精细动作发展的重点
B.以促进想象和抽象思维的发展为认知的新任务
C.以开展亲子阅读为活动设计的新内容
D.以开始集体互动游戏为活动设计的导向
第1题
A.以学习使用工具为精细动作发展的重点
B.以促进想象和抽象思维的发展为认知的新任务
C.以开展亲子阅读为活动设计的新内容
D.以开始集体互动游戏为活动设计的导向
第2题
A.以学习使用工具为精细动作发展的重点
B.以促进想象和抽象思维的发展为认知的新任务
C.以开展亲子阅读为活动设计的新内容
D.以开始集体互动游戏为活动设计的导向
第3题
A.以学习使用工具为精细动作发展的重点
B.以促进想象和抽象思维的发展为认知的新任务
C.以开展亲子阅读为活动设计的新内容
D.以开始集体互动游戏为活动设计的导向
第4题
A.以学习使用工具为精细动作发展的重点
B.以促进想象和抽象思维的发展为认知的新任务
C.以开展亲子阅读为活动设计的新内容
D.以开始集体互动游戏为活动设计的导向
第5题
A.以学习使用工具为精细动作发展的重点
B.以促进想象和抽象思维的发展为认知的新任务
C.以开展亲子阅读为活动设计的新内容
D.以开始集体互动游戏为活动设计的导向
第6题
A.以发展生活自理能力为活动与家长指导的重要目标
B.以学习讲述简单地事情和故事为语言发展的新内容
C.以为入园做准备为活动设计的指南
D.以身体协调性和单脚跳跃为动作发展的主要内容
第7题
A.以发展生活自理能力为活动与家长指导的重要目标
B.以学习讲述简单地事情和故事为语言发展的新内容
C.以为入园做准备为活动设计的指南
D.以身体协调性和单脚跳跃为动作发展的主要内容
第8题
A.以发展生活自理能力为活动与家长指导的重要目标
B.以学习讲述简单地事情和故事为语言发展的新内容
C.以为入园做准备为活动设计的指南
D.以身体协调性和单脚跳跃为动作发展的主要内容
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