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第1题
15、对情绪与行为问题的儿童进行学习能力测定时，主要采用学习能力测试量表，阅读能力测试量表、记忆力能力测试量表等测试儿童的学习能力。
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第2题
以下不属于平衡能力的评估方法是：
A.Tinetti步态和平衡量表
B.Romberg试验
C.Berg平衡量表
D.6分钟步行测试
第3题
目的在于了解被试学习第二语言的潜在能力和素质的测试是________测试。
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第4题
目的在于了解被试学习第二语言的潜在能力和素质的测试是________测试。
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第5题
43、以下不属于平衡能力的评估方法是：
A.Tinetti步态和平衡量表
B.Romberg试验
C.Berg平衡量表
D.6分钟步行测试
第6题
能力测试可划分为认知能力测试与运动和心理能力测试两种类型。
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第7题
53、以下哪些方法可以评价学生的学习起点能力（）。
A.采用标准化测验
B.学生互评
C.观察和谈话
D.学生压力等级测量表
E.学习自我评价
第8题
低层阅读能力相当于“门槛”，不具备这些低层次能力，也就无阅读理解可言。因此在阅读理解测试中，人们一般把测试的着眼点放在对考生低层能力的测量上。
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第9题
低层阅读能力相当于“门槛”，不具备这些低层次能力，也就无阅读理解可言。因此在阅读理解测试中，人们一般把测试的着眼点放在对考生低层能力的测量上。
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第10题
11、有氧代谢能力的评估主要采用（）进行。
A.磷酸原能商法
B.30秒Wingate 测试
C.乳酸阈强度测试
D.12分钟跑测试
第11题
20、心理测试一般包括（)
A.特殊能力测试
B..能力倾向测验
C..能力测试
D.性格测试
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