题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

请结合第一、二章的学习内容,对比分析中西古代光学发展在研究内容、方法、思维方式等方面的异同,并给出自己的相关观点。 (注:除了视频学习之外,还可结合2.2、2.4节学习内容中的文本做分析)

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第1题

在学习完成力学、热学、电学、光学等相关的演示实验之后,请自行考虑介绍一个你熟悉的演示实验,方法、内容自拟,附件是一个参考示例。 评价方法:按照自己对于PPT的理解来打分,总分15分。
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第2题

结合本章有关光学在时空测算、建筑学方面的应用,从光学发展、与人类文明的互动两个角度,总结自己学习后的收获。
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第3题

请综合运用幼儿教育科学研究方法课程相关知识,为课题“幼儿自主游戏的现状研究”选择一种或几种恰当的科学研究方法,并写出该课题的研究计划包括主要研究问题,研究假设、研究目的,研究对象、研究方法(每种方法需具体说明运用方式等)、研究步骤、研究时间等内容。
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第4题

(1)结合本课程的学习,以课程的其中一部分内容为例,谈谈自己的收获和体会。(2分) (2)针对课程的建设提出有待改善的意见或建议。(3分)(提示:课程的建设可以从内容难易程度、学习中的困难、还需增加的内容、对课程团队的建议等方面入手)
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第5题

结合对光科学的理解,请就光学发展与人类文明之间的关系给出自己的观点。
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第6题

结合对光科学的理解,请就光学发展与人类文明之间的关系给出自己的观点。
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第7题

复习总结本章学习内容,设计并提交思维导图。
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第8题

请结合本单元内容与自己的关注点凝练课题进行研究,并提交研究报告。课题名称如《马克思主义中国化的必然性研究》《马克思主义为什么是对的》等。
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第9题

学习思维导图的绘制方法,根据本周所学内容,绘制出传感器基础知识的思维导图,拍照提交。
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第10题

学生应掌握的自然科学核心的基础内容包括

A.学生理解基本科学现象、规律、以及科学原理是如何运用于技术领域之中的。

B.学生能够理解或解释发生在身边的科学现象,以在校学习为基础,形成终身学习的基本能力和习惯。

C.学生应掌握一系列的相关技能,包括操作技能、科学探究的一般技能、思维技能以及创造性、批判性的思维方式。

D.情感、价值观和科学的世界观,并以此来指导自己的行为。

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