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第1题
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是 。（）
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第2题
学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的 功能造成的。
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第3题
学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的 功能导致的。
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第4题
体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的 功能。
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第5题
学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的 功能。
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第6题
学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的哪个功能。
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第7题
8、学校体育教育主要着重如下 心理功能建设。
A.诱发运动兴趣，培养锻炼习惯
B.欣赏体育文化，享受体育活动
C.发展健康人格，增强社会适应能力
D.发自内心地热爱学习数理化等书本知识
第8题
下列哪些要素的结构能够反映学生体育能力的差异？（）
A.体育认识能力
B.身体运动能力
C.自我锻炼与评价能力
D.自我调节能力
第9题
12、体育素养中的体育意识是指个体参与有利于生存发展的（）。
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第10题
1.体育实践课程的学科特性主要体现在 两个方面。（单选） ①教学与学法 ②学生在体育课上必须要承担一定的运动负荷与运动技术学习是体育教学的主要目标和内容 ③教材内容和教学方法 ④技术学习与思想品德 ⑤身体锻炼与德育
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第11题
5、下列哪些要素的结构能够反映学生体育能力的差异？（）
A.体育认识能力
B.身体运动能力
C.自我锻炼与评价能力
D.自我调节能力
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