课题设计：民间元素脸谱的创意设计 根据本节课所讲脸谱内容，从“生、旦、净、丑”中任意选择一个脸谱，为角色原形，经过提炼再创造设计出新的有创意的脸谱图案，然后将这一个图案设计到手机外壳上。 要求： 1、要有脸谱的原人物形象图，任意一个，并写上是什么角色，可以直接网上下载 2、要有根据原形图创作的脸谱创意图案。可通过手绘、电脑、平板、手机等形式进行绘制。 3、要有根据脸谱创意图，对应设计手机外壳图，一个。 4、图案设计能够体现脸谱的形象和色彩特征 5、附设计说明，写上3点：（是生、旦、净、丑中哪个角色，）（写上是谁）（写上你的设计想法）

活动目标： 1.认知目标：引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美，初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2.实践目标：鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案，并能细致、耐心地进行描绘与涂色。 3.情感目标：通过欣赏与表现，激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感，培养民族自豪感。活动准备：京剧脸谱欣赏、示范画（共4张）；范例步骤图4张；幼儿脸谱设计用纸人手一份。 活动过程： 1.引出脸谱话题 孩子们，最近我们一直在讲关于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的宝贝，表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫，还有一个很大的本事--在演出之前每个人都要为自己化妆、设计各种各样的脸谱，就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案，很漂亮的！观众老远一看，就知道是好人还是坏人。所以，我们中国的京剧真的很了不得，连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。 2.欣赏脸谱 主要引导幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点：色彩鲜艳、图案花纹对称。 （1）欣赏艺术化脸谱 引导语：（出示三张欣赏画）这些都是京剧中的大花脸角色（教师投入的真情实感要与幼儿的情绪一致，教师是和幼儿一起感受美的人，而非教授者；要对幼儿的情感表现有反映）。京剧脸谱真漂亮，你最喜欢哪一张，你觉得什么地方最美，最特别？（根据孩子的反映情况教师把握以下基本点，给予积极回应） 色彩方面： ①找一找，有哪些鲜艳漂亮的颜色？幼儿自由说，教师用手指点相应的颜色。 ②色彩与人物的关系，以及左右色块的对称。 小结：京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白；颜色浓浓的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京剧有那么多人喜爱看。 图案花纹方面：脸谱上还有许许多多其他图案，你看出来像什么？（关注图案花纹的对称与简单蕴意） 小结：京剧脸谱上的图案花纹真多，眉毛、胡子也变成了各种各样的形状（快速简单指点刚才幼儿说到的），很有趣的。 （2）欣赏范画脸谱看看老师画的脸谱棒不棒，是一个大红脸。我把眼睛这儿设计成了云、浪花的图案（引导幼儿用手指头跟着老师比划），一朵云，两朵云，三朵云；两边对称，右边也有一朵弯弯的大云朵，两朵云，三朵云……眉毛变成了两朵大大的浪花，额头也是一朵卷卷的浪花，下巴是--两朵云。 3.示范设计脸谱 示范步骤：眼部周围--眉毛--胡子--额头和下巴 4.幼儿设计脸谱 （1）帮助幼儿简单回顾设计步骤。（出示脸谱步骤图） （2）鼓励幼儿设计脸谱。（大胆、细心） 5.延伸活动 （1）幼儿作品的赏析。 （2）组织幼儿开展京剧脸谱展示秀活动。