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[主观题]

概念图示教学设计案例解决教学问题的思路

答案
概念图首先是教师的备课工具:用于分析学习内容,在备课时,概念图能以简练的形式展示所要教的重要概念和原理。 概念图更重要的应用是学生的学习工具:学生可以用概念图自学、作课堂笔记,理清概念之间的脉络;也可以复习梳理学习过的内容;新知识可以与学习者先前知识或事例关联起来。可以帮助学生理清学习的顺序,使新的知识植入发展中的概念框架之中。概念图可以帮助学生贯通整个课程内容以及整合跨学科的内容。 概念图还是教师评价的工具: 从学生绘制的概念图,可以 了解学生的认知结构,找出问题。
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第1题

广义的教学设计概念是指以获得优化的教学过程为目的,以学习理论、教学理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题、分析学习者特征、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
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第2题

完成教学任务,一方面需要解决教学的动力机制问题,另一方面需要解决教学的()机制问题,教学过程的基本环节设计,正是围绕着这两个基本问题展开的。
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第3题

完成教学任务,一方面需要解决教学的动力机制问题,另一方面需要解决教学的()机制问题,教学过程的基本环节设计,正是围绕着这两个基本问题展开的。
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第4题

教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动。
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第5题

在解决实际的教学问题过程中,教学设计是以分析教学需求为基础,以形成解决教学问题的步骤和方案为目的,最终要形成一份可实施的教学设计方案。
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第6题

请根据所学内容,结合两个具体的教学设计案例,思考一下基于问题的教学模式和基于项目的教学模式存在着哪些共同点和不同点?(案例见附件)
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第7题

教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循()。

A.课堂常规

B.学习环境

C.教学原则

D.教学规律

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第8题

下列对《语文教学案例研究》的课程特质表述正确的是()。

A.实景展现或客观描述语文教学案例,聚焦教学问题和教学要点,对其进行分析、解释,并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。

B.语文教学案例只是研究的对象。

C.语文教学案例研究的过程,既是一个研究的过程,一个解决教学问题的过程;也是一个教学的过程,一个获得学科教学知识与专业成长的过程。

D.通过语文教学案例的研究,可以获得优质的语文学科PCK。

E.通过语文教学案例的研究,可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。

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