下列关于多媒体教学演示文稿的说法中，正确的是

A.多媒体教学演示文稿风格要一致

B.多媒体教学演示文稿要醒目

C.多媒体教学演示文稿链接要合理有效

D.多媒体教学演示文稿的内容要简洁

A.多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体

B.教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏

C.多媒体教学演示文稿能够使教学内容的演示和呈现方便快捷

D.多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握

A.应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程

B.在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性

C.在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识

D.在教师组织学生开展问题讨论与探究过程中，多媒体教学演示文稿能够创设问题情境，培养学生兴趣、激发学生进行探究的动机

A.制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色

B.制作教学演示文稿时，幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力

C.制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转

D.制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整

A.背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色

B.幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力

C.适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转

D.将课本中的内容详细地包含在课件中，使演示文稿更完整

E.配色柔和舒适，图文混排主次分明

A.教师可组织学生通过走访、考查、座谈、问卷等形式进行社会调查，收集有用信息

B.选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，鼓励学生在日常生活中锻炼交际能力

C.鼓励学生关注社会热点，体验不同生活，激发学习兴趣，表达真情实感

D.采用多媒体等现代传媒手段演示文稿，运用电子邮件等多种通讯方式进行交流

A、PowerPoint

B、Word

C、PhotoShop

D、Excel

A.学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择

B.学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能

C.学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等

D.学习任务最好与学生的生活相联系

A.PhotoShop

B.Word

C.PowerPoint

D.Excel

A.多媒体教学演示文稿整合文本,图形等多种形式的媒体

B.多媒体教学演示文稿播放控制灵活方便

C.多媒体教学演示文稿编辑简洁方便,易于教师掌握

D.多媒体教学演示文稿支持随时的编辑修改和完善

A.一个演示文稿文件可以不包含任何幻灯片

B.一个演示文稿文件可以包含一张或多张幻灯片

C.幻灯片可以单独以文件的形式存盘

D.幻灯片是PowerPoint中包含文字、图形、图表、声音等多媒体信息的图片