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第1题
话语理解主体在理解话语、析出话语信息、对话语进行评价时,应该为言语者、社会以及话语理解主体自身担负一定的道义责任 ,既不应望文生义,也不应任意曲解、歪曲他人的话语,故意制造纠纷。
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第2题
话语理解主体在理解话语、析出话语信息、对话语进行评价时,应该为言语者、社会以及话语理解主体自身担负一定的道义责任 ,既不应望文生义,也不应任意曲解、歪曲他人的话语,故意制造纠纷。
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第3题
听读者根据一定的语境对说写者的话语进行解读,从而析出话语的语言意义、言语意义、言语动机以及修辞者的其他信息和语境信息,进而进行评价和反馈的行为和过程,这就是话语理解。
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第4题
话语的前提必须与话语的语境紧密结合。任何言语行为都要受到一定语境因素的制约,这些制约言语行为的因素,往往也构成了话语的前提,不适应这些语境因素,话语往往就不会被人理解,或者根本没有意义。 请分析下列语句的前提。 在开会时,突然有人说:“劳驾,灯!”
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第5题
话语理解切合语境,也包括要切合修辞者的社会角色以及与之相应的社会心理。
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第6题
话语理解切合语境,也包括要切合修辞者的社会角色以及与之相应的社会心理。
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第7题
人们在修辞过程中建构话语和理解话语,进行交际时所要遵循的规则,就叫作修辞方法。(请根据所学的修辞理论知识判断正误)
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