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[主观题]

爸爸对小明说:“别一天到晚捧着个手机,没有作业了吗?即使没有作业就不能看点有用的书吗?”你觉得运用PAC理论,小明该选择那一种方式应对:

A.“好的,我这就去看书。”#B.不理睬,当听不见#C.“你哪只眼睛看到我玩手机了,你就是看不惯我。”#D.“好的,我正在和同学商量明天去社会实践的事儿,马上就好,您别担心,一会儿您有时间吗?我想跟您说说明天的活动,总觉得有些细节我们想得还不够。”
答案
D
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第1题

爸爸对小明说:“别一天到晚捧着个手机,没有作业了吗?即使没有作业就不能看点有用的书吗?”你觉得运用PAC理论,小明该选择那一种方式应对:
A.“好的,我这就去看书。”###SXB###B.不理睬,当听不见###SXB###C.“你哪只眼睛看到我玩手机了,你就是看不惯我。”###SXB###D.“好的,我正在和同学商量明天去社会实践的事儿,马上就好,您别担心,一会儿您有时间吗?我想跟您说说明天的活动,总觉得有些细节我们想得还不够。”
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第2题

爸爸对小明说:“别一天到晚捧着个手机,没有作业了吗?即使没有作业就不能看点有用的书吗?”你觉得
运用PAC理论,小明该选择那一种方式应对:

A.不理睬,当听不见

B.“好的,我这就去看书。”

C.“你哪只眼睛看到我玩手机了,你就是看不惯我。”

D.“好的,我正在和同学商量明天去社会实践的事儿,马上就好,您别担心,一会儿您有时间吗?我想跟您说说明天的活动,总觉得有些细节我们想得还不够。”

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第3题

小明的父母离婚后,妈妈对小明说,是爸爸不要他了,以后他就没有父亲了,不必听父亲的教育。()

小明的父母离婚后,妈妈对小明说,是爸爸不要他了,以后他就没有父亲了,不必听父亲的教育。()

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第4题

小明想要去游乐园玩,爸爸对小明说:“你只要做完作业我就带你去玩!”小明兴奋不已,作业做完后爸爸却说今天不去了改天再去,爸爸的行为合适吗?

A.爸爸也有苦衷,可以理解

B.虽然不合适,但是也没办法

C.不合适,大人应当以身作则培养孩子的诚信意识

D.值得鼓励,这是一种激励孩子完成作业的手段

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第5题

小明的爸爸经营着一家水果超市,现在想从进货明细表中分类统计出每种水果的进货总量和进货金额。小明说,信息课学了-一个函数SUMIF可以帮爸爸解决这个难题()
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第6题

小明的爸爸买回来一个4根天线的路由器,小明开心地说“太好啦,这个一定比咱家之前没有天线的路由器好用!”小明说的这句话是()
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第7题

分析下面幽默使用的修辞格。(1)爸爸逗四岁的小明说:“小明啊,要是爸爸和妈妈吵架,你站在谁一边?”

分析下面幽默使用的修辞格。

(1)爸爸逗四岁的小明说:“小明啊,要是爸爸和妈妈吵架,你站在谁一边?”小明说:“我站旁边”

答案:运用的是“跌衬”和“同字”修辞手法。受话人会推测小明是不是该站在爸爸一边或者妈妈一边,回答却是“站旁边”,是一种跌衬,同时还应用了同字修辞格,更增加了趣味性。

(2)一则手机短信:“早晨我吃不下饭,因为我想你。中午我吃不下饭,因为我想你。晚上我吃不下饭,因为我想你。夜里我睡不着,因为——我饿!”

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第8题

小王说,“我的手机是八核的,2GHz”。小明说,“这算什么,我的手机有4G内存,比你强”。小李说,“你们的都不算个事,我的存储都64G了”。以下哪个对()

A、小李的手机64G,性能最好

B、小李和小明说的都是手机内存,小李的手机肯定比小明的好

C、小王说的是CPU的速度,有可能比小李和小明的好

D、小明说的4G内存,是指储存文件量的能力

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第9题

小明的爸爸经营着一家水果超市,现在想从进货明细表中分类统计出每种水果的进货总量和进货金额。小明说,信息课学了一个函数SUMIF可以帮爸爸解决这个难题()

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第10题

小明爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,课堂上说话、做鬼脸,被班
主任老师发现了。老师非常生气,对小明说:“你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”小明不敢回家,只好在教室门口站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把小明送回教室,事后,校长把班主任老师找去,提出了批评。

请回答:你认为校长批评的对吗?班主任和小明同学应该怎么做呢?

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第11题

初一语文课上,李老师正情绪激昂地带领同学们学习毛泽东的《沁园春,雪》,大家都很投入,这时李老师无意发现王明正对着语文课本傻笑,走到他身边才发现他正在偷偷玩手机,李老师非常生气,当即没收了他的手机。并对王明说:“看你以后还认不认真听讲。”该老师的做法()。

A.正确,有利于维持课堂的正常秩序

B.正确,有利于王明学习知识

C.不正确,侵犯了王明的受教育权

D.不正确,侵犯了王明的财产权

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