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[主观题]

教学语言,指用于对学生进行专业知识教学的教师语言,一般是在课堂上用。

答案
教学语言是介于生活口语和书面文语之间的特殊形式。它既不是教材的背诵,也不同于大会的演讲,更不是生活中的口语,它是知识性和教育性的统一,是形象性和逻辑性的统一,是抒情性和启发性的统一,是趣味性和哲理性的统一,是优雅性和通俗性的统一。
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第1题

教学语言,指用于对学生进行专业知识教学的教师语言,一般是在课堂上用。
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第2题

教师王某在课堂上使用方言,而不是普通话教学,王某的教学行为

A.合法,只要教学效果好,用哪种语言教学无所谓

B.合法,就是当地学生,用方言教学更容易与学生沟通

C.不合法,教师在教学中应该使全国通用的普通话

D.不合法,违反了教育应该弘扬优秀文化传统的规定

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第3题

教师在课堂上必须使用该学科的专业术语,体现了教师教学语言的

A.教育性

B.启发性

C.学科性

D.知识性

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第4题

教学口语是教师在课堂上根据教学任务,针对特定的学习对象,使用规定的教材,按照一定的方法,在有限的时间内,为达到某种预期的效果而使用的语言。()
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第5题

教育语言,指主要用于对学生进行思想品德教育的教师语言。
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第6题

提问语是指教师根据教学要求提出问题,以促进学生思考钻研、加深理解的教学语言形式。
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第7题

导入语又叫导语,(),是教师在上课开始时对学生讲的与教学目标有关,能调动学生学习兴趣的教学语言形式。
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第8题

结束语又叫断课语、结尾语,它是课堂教学将要结束时,教师在引导学生对所学知识与技能进行及时的总结巩固,扩展延伸与迁移的教学活动时所用的语言。()
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第9题

特殊语言技能中的介入是指教师以不同的方式,处理学生的回答。这体现出教学语言的特殊性。
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第10题

在口语交际教学中,教师评价语言的丰富性主要体现在教师对提升学生口语水平的建设性评价。
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