题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
8、一个研究者在研究童年期数学成绩与成年后职业选择直接的关系。他把“童年期数学成绩”作为自变量，“成年后职业”作为因变量，对吗？
答案
错误
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A.A班与B班数学平均成绩是否有差异
B.某个班数学平均成绩与全区数学平均成绩是否有差异
C.在一个班级中开展STEM课程后，学生前测成绩和后测成绩是否有差异
D.一个班学生一年前后身高是否有差异
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第3题
独立样本t检验适用于检验以下哪种情况？
A.A班与B班数学平均成绩是否有差异
B.某个班数学平均成绩与全区数学平均成绩是否有差异
C.在一个班级中开展STEM课程后，学生前测成绩和后测成绩是否有差异
D.一个班学生一年前后身高是否有差异
第4题
独立样本t检验适用于检验以下哪种情况？
A.A班与B班数学平均成绩是否有差异
B.某个班数学平均成绩与全区数学平均成绩是否有差异
C.在一个班级中开展STEM课程后，学生前测成绩和后测成绩是否有差异
D.一个班学生一年前后身高是否有差异
第8题
材料： 初中生小陈很想学好数学，但他的数学成绩一直很差，经过多方面努力都没有起色。近期，班主任发现，小陈变得在数学课上不听讲，还时不时扰乱课堂秩序，不完成家庭作业，数学老师教育他也不见效，之后连续几次数学考试他都是班上最后一名。班主任通过与小陈谈话了解到，经历了多次数学考试失败的体验后，小陈发现他努力的程度与数学考试成绩之间没有关系，认为对提高数学成绩自己已经无能为力，无可奈何了。他认为自己不是学数学的料，不愿意再下功夫学数学了。 结合材料，回答问题:（1）你认为小陈在学习上是否出现了习得性无助？请说明理由。（2）如果你是小陈的班主任，你将如何培养他的学习动机？
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