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[单选题]

就儿童的口头与书面表达发展进程来看,三年级开始,由于系统地进行书面表达的训练,儿童的整体表达能力已得以迅速地发展,中年级书面表达()。 A.远远超过口头表达 B.渐渐赶上口头表达的发展 C.仍落后于口头表达 D.不好说

A.A

B.B

C.C

D.D

答案
识字的发展;阅读的发展;写作的发展;语法规则的发展
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第1题

中年级书面表达已渐渐赶上口头表达的发展,除篇幅外,修辞、表达方式、篇章、内容以及总体水平均相近,无显著差异。()
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第2题

学习大学语文,应重视()的提高。

A.语法掌握能力

B.修辞运用能力

C.口头表达能力

D.口头与书面表达能力

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第3题

音乐训练可以提高儿童的口语表达和写作能力。
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第4题

0~3岁婴儿的语言表达主要是口头表达能力的发展,具体包括哪三个阶段?

A.前言语表达

B.词汇表达

C.句子表达

D.前运算阶段

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第5题

我的文字表达能力远比口头表达能力强。
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第6题

听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程基本一致。
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第7题

儿童表达的方式多样,在表达情感时,儿童采用的方式是直接表达。
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第8题

对智力障碍儿童情感特点的描述,正确的有()。

A.与正常人有着相同的基本情绪,然而涉及高级认知过程的情感发展不足。

B.对人缺乏感情

C.情绪较为亢奋

D.情绪情感的语言表达能力欠缺,而倾向于行为表达。

E.情感倒错,情绪表达不合时宜。

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第9题

7.《3~6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的两个子领域:一是倾听与表达,二是 。
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第10题

《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的目标包括()两个子领域。

A.倾听与表达

B.倾听与阅读

C.阅读与书写准备

D.表达与书写

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