题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

31、下列关于认识过程反复性和无限性的说法，正确的有（）。

A.人们对事物的认识往往不是一次完成的

B.人们总是受到自己认识能力和实践活动范围的限制

C.人的认识受到科学技术条件、客观过程的发展和表现程度的限制

D.人的认识的任务，就在于发现“永恒真理”

答案

人们对事物的认识往往不是一次完成的;人们总是受到自己认识能力和实践活动范围的限制;人的认识受到科学技术条件、客观过程的发展和表现程度的限制

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第1题

34、造成认识过程反复性和无限性的原因有（)

A.人们对事物的认识往往不是一次完成的

B.物质世界是无限发展的

C.人们的认识能力是有限的

D.实践是有限的

E.实践是运动的

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第2题

【多选题】认识过程反复性和无限性的原因是

A.人的认识能力有一个提高的过程

B.事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程

C.物质世界有许多不可知的事物

D.物质世界及其发展是无限的

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第3题

12、“实践、认识、再实践、再认识”作为认识发展的总过程，不只是实践到认识和认识到实践多次飞跃的综合，而且表现了认识过程的反复性和无限性。认识过程的反复性和无限性是指（）。

A.认识过程是开放式的、直线式的前进

B.认识过程是螺旋式的曲折上升运动

C.从形式上看，表现为认识和实践的反复循环

D.从内容上看，实践和认识之每一循环都比较地进到了髙一级的程度

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第4题

法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”这句话强调了（）

A.人们只要发挥主观能动性就能认识事物

B.人们获得感性经验至关重要

C.在人们对世界的认识中，机遇起决定性作用

D.人们在认识事物中需要理性的指导

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第5题

“从实践到认识，再从认识到实践，实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。经历了两次飞跃，实践与认识的运动就算完成了吗？回答是既完成了，又没有完成。”

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第6题

【判断题】认识运动的反复性束缚了认识的无限性。（)

A.Y.是

B.N.否

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第7题

【单选题】关于“认知”的说法，下列错误的一项是（）

A.认知就是认识

B.人的认知能力、认知水平是与生俱来的

C.感知、记忆、想象、思维等都是认知的具体过程

D.认知是人们认识事物的心理历程

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第8题

原型法的思想更契合人们认识事物的过程。

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第9题

从实践到认识，再从认识到实践，实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。

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第10题

4、对分析与综合的关系，下列说法正确的是（）

A.人们在认识事物时既要对事物及其过程的有关要素进行分析，又要对事物从整体和全过程上进行综合把握。

B.只有对各要素首先作出周密的分析，才能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物。

C.只要对事物各要素的本质加以分析，就能正确地认识整个客观对象。

D.只有对事物各要素的本质加以综合，才能正确地认识整个客观对象。

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第11题

2、模型是实物、过程的表示，是人们认识事物的框架。

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