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[主观题]

53、如果不强调合作课堂的行为规范,学生会按照惯性采用其沉浸多年而不自知的传统课堂行为规范行事,造成浅表性质的合作。比如,只着急把任务完成,不探究其中蕴含的知识和技能,不在意自己和他人的思考过程。

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第1题

52、合作课堂和传统课堂在课堂行为规范方面有很多完全不同的要求。
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第2题

传统的课堂是“课堂学习+课后练习”,而翻转课堂则是“课余学习+课堂练习”。
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第3题

传统的课堂是“课堂学习+课后练习”,而翻转课堂则是“课余学习+课堂练习”。
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第4题

【单选题】中国传统社会的结构性特点不包括()。

A.强调先赋性身份地位,传统社会很少流动

B.长老统治

C.道德与行为规范是特殊主义伦理

D.依传统而行事,重诉讼的社会

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第5题

13、翻转课堂的教学效果就一定比传统的课堂的教学效果好吗?正确的选项是 。

A.如果选择了适合的翻转课堂方式,教学效果一定比传统的课堂的教学效果好

B.从理论上讲,翻转课堂教学效果一定比传统的课堂的教学效果好

C.一定好

D.一定不好

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第6题

在传统课堂中,新课导入、知识讲解在课堂内进行,而布置作业和课外练习是在课堂外进行。
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第7题

无论是传统课堂还是智慧课堂,其目的都在于培养社会所需要的人才
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第8题

【单选题】下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是()

A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版

B.传统课堂的预习不看视频

C.传统课堂的预习往往是缺乏指导的

D.翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识

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第9题

参加了《翻转课堂评价设计》讨论区活动,了解到翻转课堂可以采用的另类评价设计,从同学那里也学到了一些传统课堂使用翻转课堂也能用的评价方法。
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第10题

参加了《翻转课堂评价设计》讨论区活动,了解到翻转课堂可以采用的另类评价设计,从同学那里也学到了一些传统课堂使用翻转课堂也能用的评价方法。
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