【多选题】小班的“添画”活动应该：

A.可以引导小班的幼儿分辨画面的上下方位

B.中班可以有目的地确定各造型位置

C.大班可以考虑纸张的横竖关系

D.培养幼儿认识透视关系

A.画面的内容必须是他们都熟悉的

B.可以通过活动学会画以前不会的内容

C.幼儿可以展开想象的情节

D.每位幼儿的主题可以不一样

A.鼓励幼儿想象画面还可以有哪些元素可以画出来

B.让他们尝试把色彩画丰富些

C.可以把背景画出来

D.可以重新画

A.小班幼儿可以对歌曲完整地表演

B.中班幼儿可以根据歌词内容主动表演

C.大班幼儿可以分角色开展幼儿歌表演活动

D.每个年龄阶段幼儿都可以分角色表演

A.作品没有保存价值，他们画过及忘记了

B.让他们说说画的什么，老师说出自己发现了什么

C.老师在幼儿的作品上面“添画”有趣的角色，增强他们的绘画信心

D.让他们认识到这样一直画下去是没有价值的

A.为幼儿提供充裕的绘画时间

B.为幼儿提供足够的工具和材料

C.守在幼儿旁边

D.正面评价

A.反对者

B.引导者

C.支持者

D.合作者

A.就是照着范画练习，不利于创造力的培养

B.反应幼儿对物象独特的认识，可以充分发挥其创造力

C.幼儿自然而然就可以创造了，教师的指导是多余的

D.教师示范度很重要，恰当的示范可以给幼儿较大的创造空间

A.不但做出来，还要组织活动让他们玩起来

B.设计主题活动不同的幼儿完成自己感兴趣的内容

C.鼓励幼儿使用不同方法造型

D.引导幼儿考虑色彩的搭配

A.教师引导幼儿掌握一些特殊技法实现特殊的装饰效果

B.尽量使用接近真实的物品让幼儿装饰

C.发挥幼儿装饰作品实用价值

D.结合手工活动开展