信息时代，教师由单一的知识传授者向全面的终身学习者转型。（）

A.由知识的占有者与固守者转变为终身学习活动的组织者

B.由知识的传授者转变为学习的引导者

C.由课堂的霸权者转变为平等对话的首席者

D.由知识贩子转变为知识的创造者

E.由课程的执行者转变为课程的开发者

F.由课程管理者转变为学生学习的伙伴

G.由教教材的教书匠转变为用教材教的教育研究者

A.科学知识不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设。

B.学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生构建自己的知识过程。

C.学习是知识由教师向学生的传递,教师起着非常重要的作用。

D.学习者的建构过程,主要是同化和顺应。