更多“1、内容 （1）美食背后的故事，分享你觉得最好吃的美食 （2…”相关的问题
第1题
介绍五种法国人喜爱的美食，并说说你自己喜欢哪一种，介绍一下该美食。
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第2题
1、简述一道家乡美食。（历史、制作流程） 2、实践完成一份菜肴（附图）
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第3题
《舌尖上的中国》不仅给人以美食的奇观，而且讲述了美食背后的人的故事，呈现了美食所承载的文化。
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第4题
《舌尖上的中国》不仅给人以美食的奇观，而且讲述了美食背后的人的故事，呈现了美食所承载的文化。
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第5题
《舌尖上的中国》不仅给人以美食的奇观，而且讲述了美食背后的人的故事，呈现了美食所承载的文化。
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第6题
吃货眼中的东莞，借美食之名，带大家看东莞32个镇区。用一种或几种美食代表一个镇区，介绍美食的同时介绍这个镇区，让大家通过美食去认识东莞。
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第7题
本题为附加作业：用一个或几个传统节日的习俗和应节美食代表一个镇区，介绍节日美食的同时介绍这个镇区，让大家通过节日美食去认识东莞~形式自由，比如PPT比如word或者更高端的方式，图文并茂。
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第8题
下列哪个案例不符合精讲多练的原则？
A.教师教完句型“A是A，但是……”后，给出情境“北京烤鸭很好吃”。 生1：“北京烤鸭好吃是好吃，但是有点儿贵。” 生2：“北京烤鸭好吃是好吃，但是太油了。” 生3：“北京烤鸭好吃是好吃，但是不能天天吃。”###SXB###B.教师想让学生明白“尊重”这个词的意思，通过提问引导学生：“见到老师说‘你好’是尊重；老师说话的时候你不说话是尊重；别的同学说错了你不笑话，这也是尊重。” 生：“所以尊重就是有礼貌吗？” 师：“不是。有礼貌是polite，尊重是respect。明白了吗？”###SXB###C.教师教完表变化的“了”，对学生进行提问：“来中国以后，你有什么变化？” 生1：“来中国以后，我胖了，因为中国菜太好吃了。” 生2：“来中国学习了半年的汉语，我觉得我变聪明了。” 生3：“来中国以后，我喜欢喝茶了，我不喝咖啡了。”###SXB###D.∅
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第9题
下面的作业三选一即可： 作业1：写一写曾给你激励和暗示的人或事情 作业2：写一写你的家风故事对你自我认知的影响 作业3：介绍你所在大学对你产生影响的故事和人物
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第10题
用一个或几个传统节日的习俗和应节美食代表一个镇区，介绍节日美食的同时介绍这个镇区，让大家通过节日美食去认识东莞~形式自由，比如PPT比如word或者更高端的方式，图文并茂。
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第11题
节目主持人需要立体挖掘美食背后的故事，进行人文化表达。
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