数学教学设计教师应当考虑三个方面：明确教学目标， 和制定教学过程.

对教师教学的评价主要从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段运用、教学过程组织、（）六个方面开展。

教师在进行个性化教学目标设计的同时，不需要考虑学生的情感状况，只需要在地理课程标准的基础上，制定指导课堂教学的教学目标。

教师在进行个性化教学目标设计的同时，不需要考虑学生呢过的情感状况，只需要在地理课程标准的基础上，制定指导课堂教学的教学目标。

教师在进行个性化教学目标设计的同时，不需要考虑学生呢过的情感状况，只需要在地理课程标准的基础上，制定指导课堂教学的教学目标。

地理教师在进行教学目标设计过程中，需要综合考虑教学目标的生成性、开放性与个性化，只有这样才能设计出有利于课堂教学任务完成的教学目标，从而真正实现教学目标对教学活动的指导。（）

备课是根据单元体育教学计划具体制定一节课学习目标、教学活动设计的教学文件的过程。

备课是根据单元体育教学计划具体制定一节课学习目标、教学活动设计的教学文件的过程。

【单选题】教学设计的核心是