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[主观题]

从美学的角度看,这个阶段也是艺术的情与美融合后提升了的审美境界。情感融变为形式,形式演化为美的化身,形迹俱融,也就达到了()的境界。

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第1题

从美学的角度看,这个阶段也是艺术的情与美融合后提升了的审美境界。情感融变为形式,形式演化为美的化身,形迹俱融,也就达到了()的境界。
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第2题

“神与物游,情与景谐”的自由审美境界,即融景。
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第3题

“神与物游,情与景谐”的自由审美境界,即融景。
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第4题

“神与物游,情与景谐”的自由审美境界,即融景。
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第5题

86、()()()能够寻求一个完美的结合点,也是让设计更加美好的闪光点。

A.技术与艺术

B.艺术与灵魂

C.形式与功能

D.文化与审美

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第6题

2、关于“美”,以下描述正确的是:

A.在美学研究领域,人们普遍认同“统一、和谐、秩序、比例”等等是美的。

B.我国著名的美学家朱光潜先生认为,美是主观与客观的统一。

C.关于美,我们可以从“形式”和“内容”两方面去理解。

D.人类对于形式的审美,具有差异性;而对于内容的审美,具有趋同性。

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第7题

3、学前阶段美的启蒙重在培养儿童()

A.美学的知识

B.审美动机

C.表现美的技能

D.发现美、欣赏美的能力

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第8题

6、作为中国传统美学的基本范畴之一的意境美是艺术形象中()、()、()交融契合的审美境界。

A.意与境

B.情与景

C.心与物

D.物与物

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