题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
20世纪90年代以来，国外地理课程价值观向素养培育转变的背景为（）。
A.学问中心地理课程遭受质疑
B.工业文明引发“人口-资源-环境-发展”问题
C.知识经济的蓬勃兴起和信息技术的快速发展
D.《地理教育国际宪章》的颁布
答案
ABCD
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A.20世纪70年代
B.20世纪80年代
C.20世纪90年代中期
D.20世纪90年代末
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第1题
国外地理课程发展可划分为前地理课程时期、近代地理课程时期、现代地理课程时期，其中在1950-1990年为地理课程第一次现代化改革浪潮，1990年以来为地理课程第二次现代化运动。（）
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第4题
2．二十世纪六十年代以来,研究隐性课程有两个视角
A.班级或学校生活中的非正式的社会关系结构所包含的隐含信息
B.教师的潜在价值观
C.学校课程知识中隐含的意识形态方面的信息
D.学生的兴趣所隐含的课程意义
第6题
面对当前社会变革和实践创新中的新挑战、新问题，要用历史的眼光、国情的眼光、辩证的眼光、文化的眼光和国际的眼光，引领学生通过观察、辨析、反思和实践，真学真懂真信真用马克思主义，在人生成长的道路上把握正确的思想政治方向。这体现的思想政治课程的基本理念是（) A.坚持正确的思想政治方向 B.构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程 C.尊重学生身心发展规律，改进教学方式 D.建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制
A.坚持正确的思想政治方向
B.构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程
C.尊重学生身心发展规律，改进教学方式
D.建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制
