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[单选题]

以下表述是()。“中国数学与世界高水平有较大差距,原因就是30多年来中国数学界在数论、几何等数学新领域很少涉及,这与老师的关系很大,因为只有好的老师才能有好的学生,而中国研究数学的老师大都很安分,不愿研究新的东西,而且许多人做研究不是为名就是为利。”(丘成桐)

A.论证

B.价值判断

C.解释说明

D.修辞说服

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第1题

1900年的国际数学家大会,数学家_________向国际数学界提出了23个数学问题,成为世界数学史的重要里程碑。
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第2题

《堆垒素数论》是华罗庚的数学名著。
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第3题

关于中国四大民玩正确的说法有()

A.七巧板的原型是招呼客人宾宴用的“燕几”,及在此基础上发展来的更为复杂的“蝶翅几”。

B.鲁班锁是立体插接玩具,由中国古代房屋的榫卯结构转化而来。

C.九连环的解环方式其实是数学问题,西方人数学家用二进位数给了解环解答。

D.华容道玩法涉及数学里的图论和运筹学,最优解法是“横刀立马”布局的81步走法,已由计算机验证。

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第4题

全国大学生数学建模竞赛是谁赞助冠名的?

A.高等教育出版社 ,

B.华为公司,

C.中国知网 ,

D.中国工业与应用数学学会,

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第5题

中国与世界发达国家的巨大差距,强化了危机意识和紧迫感,催生了改革的共识。因此,中国领导人在改革之初的路线图就是十分清晰的。
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第6题

解题反思有利于激活和生长数学思维。问题的拓展与延伸是解题反思的重要路径。请简要回答“问题的拓展与延伸的主要路径有哪些?” (请参阅《中国数学教育》(高中版)杂志2020年第4期“拓展延伸:在解题反思中发展数学思维”一文)
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第7题

下列关于数学模型或数学建模,说法错误的是:
A.(A)数学模型是用数学符号、数学公式、程序、图、表等刻画客观事物的本质属性与内在联系的理想化表述.###SXB###B.(B)数学建模就是建立数学模型的全过程(包括表述、求解、解释、检验).###SXB###C.(C)数学模型: 是对于现实世界的一个特定对象,一个特定目的,根据特有的内在规律,做出一些必要的假设,运用适当的数学工具,得到一个数学结构.###SXB###D.抽象、提炼出来的原型的替代物
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第8题

中国的数学教育有哪些特色?你的感受如何?
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第9题

19世纪,数学真正在中国学校中普及是在辛亥革命,特别是“五四”运动以后。
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第10题

第三次数学危机与涉及数学基础的罗素悖论有关。
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