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消费和享乐文化思潮负面影响青少年劳动价值观的形成()

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第1题

英国社会学家迈克·费瑟斯通最早在1991年在 中提出“消费文化理论”,从城市再生和城市发展的角度,对文化资本进行研究,认为对文化消费是后工业社会的主要特征。

A.《消费文化与艺术变迁》

B.《消费文化与后现代主义》

C.《消费文化:文化现代性与消费主义》

D.《城镇化与消费文化变迁》

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第2题

关于闲暇消费和商品消费的决策中,工资增加的替代效应将引起劳动供给减少和闲暇增加。
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第3题

下列选项中,表现为享乐主义的是()。

A.追逐名牌和奢侈品,比阔气、讲排场,在消费上超出自己的承受能力,甚至负债累累

B.把享乐作为人生目的,主张人生就在于满足感官的需求与快乐的思想观念

C.把追求金钱作为人生至高目的

D.把享乐作为一种"主义"去诠释人生的根本意义,是对人的需要的一种错误理解

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第4题

和谐劳动关系的形成和维持,依赖于劳动法律法规对劳动关系的调整。()
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第5题

生产商品的抽象劳动是()

A.无差别的一般人类劳动

B..具有特定性质、目的和形式的劳动

C.形成商品使用价值的劳动

D.形成商品价值的劳动

E.生产商品劳动的社会属性

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第6题

()是人生的精神支柱和力量源泉,是人们世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。

A.理想和信念

B.民主与法治

C.道德与文化

D.思想与文化

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第7题

加强对大学生的劳动教育,首要抓好大学生的劳动价值观教育,从明晰劳动本质与价值、肯定劳动者地位与作用、弘扬劳模精神和工匠精神、树立创造性劳动意识几个层面对大学生予以教育,使大学生真正懂得()的道理。

A.劳动最光荣

B.劳动最崇高

C.劳动最伟大

D.劳动最美丽

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第8题

语言和文化关系密切。文化是语言形成和发展的土壤,语言是反映文化的一面镜子。
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第9题

()既劳动法律关系之间得以形成权利义务的中介,又是权利和义务的载体。

A.劳动法律关系的主体

B.劳动法律关系的客体

C.劳动法律关系的内容

D.劳动法律关系的对象

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第10题

大学阶段,是人生发展的重要时期,是世界观、________、价值观形成的关键时期。
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