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第1题
1．小学阶段，学生的思维尚处于具体运算阶段，教学多采用直观形象的方式，中学以后思维达到形式运算阶段，能够采用抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）。 A. 顺序性 B．阶段性 C．差异性 D．不平衡性
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第2题
小学儿童主要处于皮亚杰思维发展阶段的（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第3题
在皮亚杰看来，当儿童能够对“aX+bY=c；aX-bY=d”这样的方程组进行计算时，儿童处于
A.感知运动阶段
B.前运算思维阶段
C.具体运算思维阶段
D.形式运算思维阶段
第4题
在皮亚杰看来，当儿童能够对“aX+bY=c；aX-bY=d”这样的方程组进行计算时，儿童处于
A.感知运动阶段
B.前运算思维阶段
C.具体运算思维阶段
D.形式运算思维阶段
第5题
2.皮亚杰将儿童思维发展分为四个阶段，初中生思维处于 阶段。 A、感知运动 B、具体运算 C、前运算阶段 D、形式运算
A.感知运动
B.具体运算
C.前运算阶段
D.形式运算
第6题
按照皮亚杰的观点，直观动作思维发生在以下哪个阶段？
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第7题
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第8题
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（)
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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