5、翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。

A.教师在课堂上进行个性化辅导

B.教师可以从学生那里得到及时反馈

C.学生可以按照自己的步调安排学习

D.学生可以相互讨论，从同伴那里获取资源

A.教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。

B.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。

C.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。

D.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。

A.翻转课堂的产生离不开系统规划的管理机制

B.翻转课堂实质上是用视频替代教师，学生无需教师指导

C.翻转课堂的实现，需要建立科学、准确、全安覆盖的微课程群

D.学生自主学习能力差，将直接影响翻转课堂的效果