1. 幼儿语言发展与认知发展相互促进、共同发展，表现为语言的发展增进幼儿对事物的认识，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的智力。

(一)加深和巩固幼儿初步形成的概念 (1)借助词来命名，即用词表示事物的名称、形态、习性等。 (2)借助语言发现事物之间的异同点，即通过语言描述、比较，发现认识对象的不同点和相同点。 (3)借助语言获得新的概念。 (二)指导并参与认知加工过程 (1)言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围。 (2)言语的概括和调节作用使幼儿的认知加工逐步具有随意性和自觉性。