24、聋生的思维主要是以感性思维为主，比较喜欢主动形象的感性事物。因此，在教学的起始阶段，教师不能简单地引入学习内容，应该采取迂回的方法，目的是激发聋生内在的学习兴趣和动机，充分调动他们的求知欲，使他们的内心产生“我要学”的冲动

A.理性思维

B.感性思维

C.形象思维

D.抽象思维

A.左脑理性思维，右脑感性思维

B.右脑理性思维，左脑感性思维

C.左脑感性思维，右脑理性思维

D.都不是

A.左脑理性思维，右脑感性思维

B.右脑理性思维，左脑感性思维

C.左脑感性思维，右脑理性思维

D.都不是

A.在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成

B.思维过程的基本操作是分析和综合

C.思维的基本形式是比较、抽象和具体化

D.根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维

A.思维训练

B.思维引导

C.思维培养

D.思维习惯

A.思维训练

B.思维引导

C.思维培养

D.思维习惯