题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

继续完成项目教学设计,在本模块你将根据项目主题和教学目标,完成项目框架问题和项目流程的设计。 1.在理解项目框架的含义的基础上,设计出项目的内容问题、驱动问题和核心问题,填写教学设计模板中的第五部分; 2.将项目分解为若干个子任务,并为子任务设置时间,并绘制项目实施流程。将项目流程填写在教学设计模板中的第六部分。 作业用PDF格式保存,并提交。 注意:系统只允许上传一个文件。如果多次上传,后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。

答案
D
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第1题

下列对项目式教学的教学设计步骤的描述,表述恰当的是:

A.确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价

B.根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源

C.根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价

D.确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价

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第2题

下列有关项目式教学的教学设计的表述,正确的是

A.项目式教学的教学设计起点是教师确定项目

B.针对一个教学目标和教学内容,教师可以提出多个备选项目,而后根据教学的实际情况进行选择

C.教师在课上讲知识,课下让学生完成项目作业,也可以看作是项目式教学

D.教师对项目的选择应该秉承这样的原则:大项目优于小项目,高度的学生自主优于有限的学生自主

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第3题

孙老师和赵老师在本学期都采用了项目式教学进行授课。孙老师为学生规定了每周的项目任务,赵老师则会让学生自己进行探究,自己较少干预学生的项目过程。项目结束后,孙老师和赵老师得到了截然不同的项目式教学结果。这体现了项目式教学在教学设计上哪条策略的作用?

A.教师对项目进行任务分解,提供明确的项目路径

B.教师为学生提供在能力范围内的项目

C.教师为学生提供适恰的学习活动

D.教师为学生提供完成项目必需的学习材料

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第4题

李老师在这学期使用项目式教学的方法进行授课,他让学生以五人为一组,完成一个小程序的开发工作。这个项目会持续两个月左右,在设计项目评价时,你建议李老师可以

A.采用形成性评价和终结性评价相结合的方法开展评价

B.在使用小组评分的同时对核心知识开展个人测评

C.为项目评价提供详细的评价量规

D.仅将项目最终作品的质量纳入评分

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第5题

在本讲“人机交互设计”这门课程的项目式教学案例中,教师的哪些教学策略有利于学生以正确的方法完成项目?

A.每周让项目团队进行项目汇报,并在此基础上进行讨论和专家点评

B.教师对整体项目进行分解,并明确每周的任务以及产出

C.教师为每周任务提供了明确的参考材料和范本,学生在完成任务时可直接参照材料展开工作

D.教师要求学生以团队形式完成项目,采用小组合作

E.教师会在每次课上对重点知识进行讲解,并做出示范

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第6题

项目式教学就是让学生去做项目,教师课上讲解知识,并让学生课下完成一些任务,就是项目式教学。如在研究方法课程上,教师在课上传授研究方法的相关知识,并让学生在期末提交一篇学术论文。
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第7题

项目式教学中教师要确保项目能够与想要教授的知识和技能完全匹配,因此教师必须先确定教学目标和想要教授的核心知识,然后再去思考项目,而不是随随便便的确定项目或项目先行。
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第8题

请根据本章内容的学习及阅读第1章的内容中的实践项目鉴赏板块(以前学生做的真实项目的策划书),然后继续设计自己的创新项目,简单阐述如下问题: (1)项目背景介绍(简述设计该项目的背景及意义) (2)项目介绍(简述项目是什么,做什么,实现目标......) (3)项目的创新性
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第9题

(一)参照项目实战3,完成手机海报设计 (二)自选主题,设计一份广告海报。 以上作业二选一。
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第10题

设计一个结束技能微格教学设计(5-8分钟)。 在模块5的学习中,我们了解了结束技能的定义、类型、构成要素和评价等内容。 请您下载微格教学技能教学设计模板; 设计一份结束技能微格教学设计(5-8分钟); 完成后,上传教学设计; 相信本模块活动4的相关内容会对您完成此项作业有帮助。
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