【多选题】地理课堂结束技能的类型有（）

实验三 教学软件设计实验：任选下列一个课题内容，完成四区结构型课件制作。（提交PPT课件） ①《练习使用显微镜》（生物七年级上册，P36，验证性实验课型） ②《酶为生活添姿彩》（生物1，P87，STS课型） ③《光合作用的发现历程》（生物1，P101，理论课型） ④《探究植物细胞的吸水和失水》（生物1，P61，探究性实验课型）

9.在课堂结束时，教师设法在学生心理上留点“余味”，把下一部分内容的重点或学生感兴趣的内容提示出来，或是顺着本节课的总结提出几个问题让同学们思考，为后面的新课留下点“神秘色彩”，这是创设悬念的结课技能。（）

教学流程应该包括以下那些基本要素（）。

任何课型都适合运用翻转课堂理念

肠套叠最常见类型为

什么是微课？简述微课的特点，请结合该门课和其他你学习过的mooc，简述微课视频的主要呈现方式有哪些？（至少说出三种）

期末结课大作业——小组项目汇报ppt提交

片段教学时间短，故不必设置导入与结课环节。

初中英语有哪些课型，教学中存在什么问题？

"abc"的长度是3，"结课喽"的长度是多少？