在情境教学中有着画龙点睛的作用的是（）环节。

A.从学科与生活的结合点入手，创设情境

B.从学科与社会的结合点入手，创设情境

C.根据教师的设计喜好，创设情境

D.利用认知矛盾创设情境

A.从学科与生活、社会的结合点入手创设情境

B.从化学实验或历史中提取情境素材

C.利用问题探究或认知矛盾创设情境

D.利用捏造故事或虚拟实验创设情境

A.熟悉教材

B.了解学生

C.实施启发式教学

D.多种形式创设问题情境并贯彻始终

A.创设情境——自主探究——合作交流——归纳总结

B.提出问题——自主探究——合作交流——归纳总结

C.创设情境——实践活动——答疑解惑——归纳总结

D.创设情境——实践活动——合作交流——归纳总结

A.创设谈话情境 →自由交谈 →拓展谈话

B.自由交谈 →创设谈话情境 →拓展谈话

C.创设谈话情境 →拓展谈话→自由交谈

D.拓展谈话→创设谈话情境→自由交谈

A.情境可以塑造人

B.情境的作用全是积极的

C.情境存在本质性不足

D.人在情境中容易陷入迷狂或麻木