社区教育不是小区教育，很多小区不能称之为社区。

华龙小区刚建成不久，里面的居民都互不相识，门对门住着的见了面也不打招呼，更不用说谁家会帮另一家什么忙了。居民之间关系如此冷漠和疏离，让该小区的社会工作者王涛很担心，于是在小区开办起了文艺演出活动。在这里，王涛所采用的工作策略是（）。

社区教育和学校教育密不可分，如果不带孩子观察社区的变化，学校的很多学科学习都会受到影响。

社区教育不仅基于社区，还建设社区，形成社区价值共同体。

社区教育不仅是班主任的事情，可以将社区教育的内容融入各学科的教学设计中。

孟母三迁，本质上是社区教育。

社区教育要了解政府管理需要，也要了解社区居民的意愿。

对儿童的社会化起着奠基作用的教育形式是（)。 A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.社区教育

“永泰”社区最近要整修小区绿化，并设置相应的健身设施，但具体设置位置的选择及安置哪些设施，绿化要设计成什么样的造型，社区工作者请居民一起讨论和相互交流意见，让居民作出合乎自己愿望的决定，共同商议决定小区绿化修建事宜。该小区做法体现了社区工作的（）目标和实践原则。（题目来源：全国社会工作者职业水平考试教材编写组：《社会工作综合能力全真题库卷》，知识出版社）

幼儿园教育活动过程中,可挖掘利用社区资源,如（)。

1、如何有效评估居民的健康素养？社区护士可采用哪些新方法与策略来提升居民的健康素养？ 2、社区居民往往对健康体检认识存在误区，认为没有必要或者存在“恐惧”心理，社区护士应如何做好健康宣教？ 3、健康促进与健康教育的区别与联系？ 4、健康教育的效果评价指标有哪些？如何针对某一健康教育活动开展效果评价？ 5、社区护士如何有效运用健康教育理论来指导健康教育实践？ 6.社区健康教育的重点对象以及相应的健康教育的内容有哪些？ 7.请结合实际谈一谈，在面临重大传染性疾病时，社区护士应该如何做好社区健康教育与健康促进工作？