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[主观题]

进行识字游戏前,教师要向学生讲明游戏名称、游戏规则。这样有利于使学生的行动与游戏的意图协调一致。

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第1题

在体育游戏教学中如何体现教师的主导性原则?

A.在游戏中有效地组织、调动学生队伍;

B.指导学生正确地进行游戏;制造、激励游戏欢快、紧张的气氛;

C.体现教师的威严、权威性;

D.把握游戏结束的时机

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第2题

听说游戏有明确的游戏规则,是智力游戏的一种
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第3题

教师在交代游戏规则时,只要讲清楚游戏玩法和规则要点就可以了。
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第4题

创编体育游戏时要提出游戏的教学建议,游戏的教学建议主要包括哪些内容?

A.游戏的适用范围(年龄,对气候、场地、器材等的要求)

B.可能出现的安全及其他问题以及预防办法和解决措施

C.游戏的名称是否能够吸引学生的兴趣

D.游戏的变换做法(加大或减小难度/负荷量的方法)。

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第5题

对听辩语音差的学生,建议教师采用对比发音方式或者自然界各种声音等游戏方式,引导学生分辨音素、音节,提高学生分辨语音的能力。
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第6题

对听辩语音差的学生,建议教师采用对比发音方式或者自然界各种声音等游戏方式,引导学生分辨音素、音节,提高学生分辨语音的能力。
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第7题

游戏设计与教学的技能是指教师运用游戏手段进行教育教学的技能。
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第8题

教师在对游戏进行裁判和奖罚时需要注意哪些方面?

A.裁判必须严格、认真

B.裁判必须公正

C.游戏的赏罚是游戏式的

D.游戏的惩罚可以采用一些侮辱式的精神惩罚

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第9题

5.平行介入法是指教师作为游戏中的一个角色进入游戏,通过角色与角色的互动指导游戏。
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第10题

教育戏剧在游戏和想象中唤起学生的内在兴趣,并滋养学生的好奇心,但在活动体验中不能激发学生的思考。
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