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[单选题]

“你把盘子里的肉都吃了,把菜摆在自己面前,你真是个自私的人!”是我信息式表达

A.Y.是

B.N.否

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第1题

“你把盘子里的肉都吃了,把菜摆在自己面前,你真是个自私的人!”是我信息式表达

A.Y.是

B.N.否

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第2题

在西餐礼仪中,下列表述错误的是()。

A.席次安排:西餐的位置排列与中餐有相当大的区别,中餐多使用长桌,而西餐一般都使用圆桌

B.餐具的排列:西餐餐具一般在开餐前已在桌上摆好

C.餐具的使用礼仪:首先刀叉的用法分美国和欧洲两种,美式用法是切完肉把刀放在盘子上,叉子从左手换到右手,然后用叉子叉起切好的肉

D.用餐礼仪:首先应等全体客人前面都上了菜,女主人示意后才能开始用餐

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第3题

如何加强网络监管是摆在我们面前的课题。请就此谈谈你对网络监管的看法

“互联网+”为我们的生活带来巨大变化,从上网购物到手机叫餐,衣食住行都已经被网络改变。今年央视的“3·15”晚会,曝光了网络订餐平台“饿了么”。食物制作现场“污水横流”,厨师“尝完的菜扔回锅里”,平台引导商家虚构地址、虚假宣传,甚至默认无照经营的黑作坊入驻……虽然北京食药监局在节目刚播出就查处了“饿了么”五店合一食品加工点,上海食药监局也约谈了“饿了么”相关负责人,但习惯叫外卖的年轻人还是吐槽,感觉“像吃了一只苍蝇”。

互联网强势并快速介入传统行业难免积累下种种矛盾和问题,“井喷”的背后可能是泥沙俱下、良莠不齐的消费品质。如何加强网络监管是摆在我们面前的课题。请就此谈谈你对网络监管的看法

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第4题

去快餐店进餐,你觉得应该()

去快餐店进餐,你觉得应该()

A.把吃剩下的东西和用过的餐具,自己拿到垃圾桶或餐具回收处去

B.把吃剩下的东西收到盘子里,放在桌上等服务员收拾

C.服务员收拾吃剩下的东西和用过的餐具,自己无需帮忙

D.视具体情况而定,但大多数情况下,不用自己收拾吃剩下的东西和用过的餐具

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第5题

去快餐店进餐,你觉得应该()

去快餐店进餐,你觉得应该()

A.把吃剩下的东西和用过的餐具,自己拿到垃圾桶或餐具回收处去

B.把吃剩下的东西收到盘子里,放在桌上等服务员收拾

C.服务员收拾吃剩下的东西和用过的餐具,自己无需帮忙

D.视具体情况而定,但大多数情况下,不用自己收拾吃剩下的东西和用过的餐具

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第6题

请根据以下几个幼儿的进餐现象,分析幼儿的进餐行为,提出改进性措施。(1)李佳小朋友总把饭撒得满
请根据以下几个幼儿的进餐现象,分析幼儿的进餐行为,提出改进性措施。(1)李佳小朋友总把饭撒得满

请根据以下几个幼儿的进餐现象,分析幼儿的进餐行为,提出改进性措施。

(1)李佳小朋友总把饭撒得满身、满桌、满地都是。早晨的时候,她可以把馒头撕成小块、小块的捏着玩;中午则用匙子舀汤从空中洒落下来,说“下雨了”,弄得桌上、地下到处都是;有时候又用手把饭粒抓出来,一颗颗摆在桌上,玩串珠游戏....

(2)乐乐小朋友吃饭就特别意思,他一会儿左手拿勺子,一会儿右手拿勺子,一会儿把碗推得老远,甚至站起来翘着屁股吃,每次都弄得旁边的小朋友告他的状。

(3)豆豆小朋友是有个性的小女孩,她就喜欢吃鸡腿呀、排骨呀,总是把碗里的蔬菜倒在桌上,老师给她讲蔬菜有营养的故事,她却总是坚持说:蔬菜没营养,鸡肉才有营养呢。

(4)洋洋小朋友是个特别聪明、乖巧的孩子,他却只爱吃菜,不爱肉。

(5)叶子小朋友吃饭可让老师头疼了,怎么喂,怎么哄,他就只吃一点点。下午妈妈来接他,他立即从妈妈包里取出一包酸奶,一盒巧克力,得意地吃了起来。

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第7题

‍‍偶然,大学生蓝某和同学一起到食堂吃饭。进了食堂,蓝某就把自己的一部三星S4手机放进外套的左边口袋。当时食堂人员并不是很多,蓝某打菜、买饭、拿筷子,很快就和同学一起坐下来吃饭。饭后大家把盘子放到了收碗筷的地方,然后出食堂。出门后蓝某就发现放在风衣口袋里的手机没有了,朋友立即拨打她的电话。手机一开始是通的但无人接听,后来再打就呼叫受限了。蓝某报警后跟民警回忆事发经过,当时她只顾买饭吃饭,对于身边曾靠近过自己的人都毫无印象。本案中,你认为蓝某的手机可能在哪里被偷?

A.蓝某把手机放在外套口袋里,走进食堂后就有可能被小偷偷走

B.蓝某把手机放在外套口袋里,在等候打菜、买饭时可能被偷

C.蓝某把手机放在外套口袋里,在端着饭菜找座位时可能被偷

D.蓝某把手机放在外套口袋里,在送碗筷的时候可能被偷此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!‍‍

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第8题

以下表现,不太可能属于强迫症的有()

A.西西,八岁,接触自认为脏的物体或别人用过的东西如铅笔、橡皮、钱、饭盒、菜票、和别人握了手等,不能控制地去洗手甚至洗涤全身。

B.贝贝,十二岁,每次做完作业和考试,都要反复检查一两遍,害怕有一点儿错误。

C.小高,4岁,每天都要把玩具小车从玩具柜里拿出来,按自己的喜好摆在桌子上。

D.小童,5岁,喜欢用脚踢小石子儿,摸路上停放的汽车。

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第9题

请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点,并提出相应的教育建议。第

请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点,并提出相应的教育建议。

第一场景:妈妈把买回的蔬菜放到厨房以后,就到卧室换衣服去了。儿子急忙打开装菜的塑料袋,当他发现黄瓜的时候,高兴地唱道:“世上就是妈妈好。”他拧开水龙头清洗黄瓜。妈妈听到了歌声,笑眯眯地走进了厨房。看到儿子的举动,便夸奖道“你真能干,会帮妈妈洗菜了”,妈妈一边系上围裙、卷起衣袖,一边对儿子说:“洗菜前要像妈妈这样做,就不会把衣服弄湿了,我们把黄瓜、西红柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一会儿,这样就能把菜洗得更干净。”

第二场景:儿子非常认真地洗着黄瓜,妈妈很高兴“你把黄瓜洗得真干净,今天我们凉拌的黄瓜一定特好吃。”儿子说:“妈妈我可不吃黄瓜,我要像我们老师那样,用黄瓜做一条大鳄鱼。”

妈妈说:“不行,我买黄瓜是用来做菜的,不是给你乱折腾的。”儿子反驳到:“你说过我在家不和你去买菜,你就给我买黄瓜的。”“我说过买但不是用来玩的,你那么多玩具还不够玩的?”儿子说:“我没有用黄瓜做的鳄鱼玩具”。妈妈想了想,觉得儿子说得有道理,“看在你今天早上表现不错的份上,就奖给你一根黄瓜做鳄鱼吧”。

第三场景:妈妈用菜刀切黄瓜,儿子羡慕极了,也想用妈妈手上的那把菜刀,妈妈说:“这可不行,你人太小,不安全,昨天,爸爸坐飞机拿回的塑料刀可以切黄瓜。”儿子说:“我不记得放在哪里啦”。妈妈生气地说:“你总是乱放东西,这个坏毛病总不改,用到的时候就找不到了吧?”妈妈替儿子找到塑料刀,儿子用力切黄瓜,切好后高兴地把鳄鱼的各个部分放到大盘子里摆好,兴奋地叫道:“妈妈。你看我做得怎么样?”妈妈说:“马马虎虎。”

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第10题

阅读以下三则材料,回答问题。 材料1:午餐快结束了,大部分幼儿已经出去散步了,只见明明等三四个小
朋友仍在慢吞吞地进餐,每次其他小朋友都吃了一半了,还不见他们几个小朋友动勺子,碗里看上去就没动过似的,提醒几次才嚼到嘴里一点点馒头.但是只嚼不咽.所以每次都吃到最后。 材料2:周一中午,我们分完了饭菜,然后和宝宝们一起认识丸子、西红柿炒鸡蛋、紫菜鸡蛋汤,主食是馒头,说完后宝宝们吃了起来,只见小鹏的盘子里只吃了西红柿,鸡蛋都挑了出来,另外,两个菜一动没动,并且还用左手拿着勺子,舀菜也是歪歪扭扭的,吃到嘴里的还不如洒到外面的多。 材料3:小亮小朋友很快的吃完了饭菜,并找老师又盛了一碗。 问题:(1)在幼儿园中,对幼儿的进餐要求是什么? (2)材料中的幼儿存在哪些进餐问题,应如何改善

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