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[单选题]

1、关于概念,下列叙述正确的是()

A.概念就是学生所学到的各种知识

B.概念是一种重要的思维方式,比如归纳,概括

C.概念是反映事物的本质属性的,每个事物本质属性只有一个

D.概念层级越高,其内涵越丰富,而外延也一样丰富

答案
A 8个二进制位的集合称作一个“字节”,它是计算机存储和运算的基本单位。计算机一次能处理的二进制数的位数称为字长(Word)。字长是由CPU本身的硬件结构所决定的。不同的计算机系统,其字长是不同的。一条指令是指挥计算机硬件工作的命令,一组有序的指令集合就构成了程序。
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第1题

1、关于概念,下列叙述正确的是()

A.概念就是学生所学到的各种知识

B.概念是一种重要的思维方式,比如归纳,概括

C.概念是反映事物的本质属性的,每个事物本质属性只有一个

D.概念层级越高,其内涵越丰富,而外延也一样丰富

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第2题

关于概念,下列叙述正确的是()

A.概念就是学生所学到的各种知识

B.概念是一种重要的思维方式,比如归纳,概括

C.概念是反映事物的本质属性的,每个事物本质属性只有一个

D.概念层级越高,其内涵越丰富,而外延也一样丰富

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第3题

关于大概念,重要概念,以下说法中正确的是()A

A.大概念和重要概念都是学科的主干内容,大概念比重要概念更为上位。

B.教师应围绕重要概念进行教学,大概念会在学生的学习过程中主动产生。

C.高中2017版提出的大概念总共有10个,重要概念有50个。

D.大概念的提出有助于学生更好的记住概念并长久保持下去。

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第4题

6、理论思维是指通过抽象概括建立描述事物本质的概念,应用科学的方法探寻概念之间联系的一种思维方法,以()为特征,以数学学科为代表。

A.推理和演绎

B.推理和分析

C.推理和求解

D.分析和归纳

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第5题

支架式教学法就是为学习者提供一种概念框架,这个概念框架是发展学习者对知识的进一步理解所需要的。让学习者沿着概念框架一步一步往上攀登。
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第6题

进行概念理解的教学策略有()

A.探查学生原有偏差认识和认识方式

B.运用概念解决问题

C.开展概括关联、说明论证等学习活动

D.巩固已有知识

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第7题

34、下列关于科学思维的叙述,正确的是()。

A.理论思维是指通过抽象概括建立描述事物本质的概念,应用科学的方法探寻概念之间联系的一种思维方法。

B.实验思维是通过观察和实验获取自然规律法则的一种思维方法。

C.计算思维是指从具体的算法设计规范入手,通过算法过程的构造与实施来解决给定问题的一种思维方法。

D.计算思维是以计算学科为代表,侧重于计算机的研制和使用方法。

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第8题

36、下列关于科学思维的叙述,正确的是()。

A.理论思维是指通过抽象概括建立描述事物本质的概念,应用科学的方法探寻概念之间联系的一种思维方法。

B.实验思维是通过观察和实验获取自然规律法则的一种思维方法。

C.计算思维是指从具体的算法设计规范入手,通过算法过程的构造与实施来解决给定问题的一种思维方法。

D.计算思维是以计算学科为代表,侧重于计算机的研制和使用方法。

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