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第1题
请分析案例中体现了学前儿童语言教育的哪些特点和原则。 【案例描述】 大班户外情景讲述:自然界美妙的声音 活动过程: 1.组织幼儿来到小溪边,激发幼儿活动的兴趣。 ★看,小朋友们,我们来到了美丽的小溪边,这儿的景色真美啊。我们一起来听听这里美妙的声音。请你们仔细找找,你听到了什么美妙的声音。 2.幼儿自由寻找和倾听周围的声音。 ★启发幼儿边找边说:听到了什么声音?这声音是从哪里发出来的?这声音好像在告诉我们什么? ★请幼儿与同伴相互交流:自己听到的声音和声音所表达的意思。 3.集中交流,模拟和想象自然界的各种声音。 ★请个别幼儿将听到的美妙声音告诉大家。 ★请全班幼儿一起注意倾听并模仿这一声音。 ★引导幼儿发挥想象,完整地描述:这一声音好像在……(弹琴、唱歌、讲故事等) 4.播放录音,启发幼儿想象声音的内容。 ★启发提问:这是什么声音?是从什么地方发出的?它好像在讲一件什么事情? ★引导幼儿完整地描述声音所表达的内容。 5.分组活动,轮流模拟和描述声音。 ★以小组为单位,一位幼儿模拟声音,
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第2题
请分析案例中体现了学前儿童语言教育的哪些特点和原则。 【案例描述】 大班户外情景讲述:自然界美妙的声音 活动过程: 1.组织幼儿来到小溪边,激发幼儿活动的兴趣。 ★看,小朋友们,我们来到了美丽的小溪边,这儿的景色真美啊。我们一起来听听这里美妙的声音。请你们仔细找找,你听到了什么美妙的声音。 2.幼儿自由寻找和倾听周围的声音。 ★启发幼儿边找边说:听到了什么声音?这声音是从哪里发出来的?这声音好像在告诉我们什么? ★请幼儿与同伴相互交流:自己听到的声音和声音所表达的意思。 3.集中交流,模拟和想象自然界的各种声音。 ★请个别幼儿将听到的美妙声音告诉大家。 ★请全班幼儿一起注意倾听并模仿这一声音。 ★引导幼儿发挥想象,完整地描述:这一声音好像在……(弹琴、唱歌、讲故事等) 4.播放录音,启发幼儿想象声音的内容。 ★启发提问:这是什么声音?是从什么地方发出的?它好像在讲一件什么事情? ★引导幼儿完整地描述声音所表达的内容。 5.分组活动,轮流模拟和描述声音。 ★以小组为单位,一位幼儿模拟声音,
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第3题
请分析案例中体现了学前儿童语言教育的哪些特点和原则。 【案例描述】 大班户外情景讲述:自然界美妙的声音 活动过程: 1.组织幼儿来到小溪边,激发幼儿活动的兴趣。 ★看,小朋友们,我们来到了美丽的小溪边,这儿的景色真美啊。我们一起来听听这里美妙的声音。请你们仔细找找,你听到了什么美妙的声音。 2.幼儿自由寻找和倾听周围的声音。 ★启发幼儿边找边说:听到了什么声音?这声音是从哪里发出来的?这声音好像在告诉我们什么? ★请幼儿与同伴相互交流:自己听到的声音和声音所表达的意思。 3.集中交流,模拟和想象自然界的各种声音。 ★请个别幼儿将听到的美妙声音告诉大家。 ★请全班幼儿一起注意倾听并模仿这一声音。 ★引导幼儿发挥想象,完整地描述:这一声音好像在……(弹琴、唱歌、讲故事等) 4.播放录音,启发幼儿想象声音的内容。 ★启发提问:这是什么声音?是从什么地方发出的?它好像在讲一件什么事情? ★引导幼儿完整地描述声音所表达的内容。 5.分组活动,轮流模拟和描述声音。 ★以小组为单位,一位幼儿模拟声音,
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第4题
请分析案例中体现了学前儿童语言学习的哪些特点? 【案例描述】 大班户外情景讲述:自然界美妙的声音 活动过程: 1.组织幼儿来到小溪边,激发幼儿活动的兴趣。 ★看,小朋友们,我们来到了美丽的小溪边,这儿的景色真美啊。我们一起来听听这里美妙的声音。请你们仔细找找,你听到了什么美妙的声音。 2.幼儿自由寻找和倾听周围的声音。 ★启发幼儿边找边说:听到了什么声音?这声音是从哪里发出来的?这声音好像在告诉我们什么? ★请幼儿与同伴相互交流:自己听到的声音和声音所表达的意思。 3.集中交流,模拟和想象自然界的各种声音。 ★请个别幼儿将听到的美妙声音告诉大家。 ★请全班幼儿一起注意倾听并模仿这一声音。 ★引导幼儿发挥想象,完整地描述:这一声音好像在……(弹琴、唱歌、讲故事等) 4.播放录音,启发幼儿想象声音的内容。 ★启发提问:这是什么声音?是从什么地方发出的?它好像在讲一件什么事情? ★引导幼儿完整地描述声音所表达的内容。 5.分组活动,轮流模拟和描述声音。 ★以小组为单位,一位幼儿模拟声音,其他幼
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第5题
请分析案例中该教师遵循了幼儿语言学习的哪些特点? 【案例描述】 大班户外情景讲述:自然界美妙的声音 活动过程: 1.组织幼儿来到小溪边,激发幼儿活动的兴趣。 ★看,小朋友们,我们来到了美丽的小溪边,这儿的景色真美啊。我们一起来听听这里美妙的声音。请你们仔细找找,你听到了什么美妙的声音。 2.幼儿自由寻找和倾听周围的声音。 ★启发幼儿边找边说:听到了什么声音?这声音是从哪里发出来的?这声音好像在告诉我们什么? ★请幼儿与同伴相互交流:自己听到的声音和声音所表达的意思。 3.集中交流,模拟和想象自然界的各种声音。 ★请个别幼儿将听到的美妙声音告诉大家。 ★请全班幼儿一起注意倾听并模仿这一声音。 ★引导幼儿发挥想象,完整地描述:这一声音好像在……(弹琴、唱歌、讲故事等) 4.播放录音,启发幼儿想象声音的内容。 ★启发提问:这是什么声音?是从什么地方发出的?它好像在讲一件什么事情? ★引导幼儿完整地描述声音所表达的内容。 5.分组活动,轮流模拟和描述声音。 ★以小组为单位,一位幼儿模拟声音,其他
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第6题
2. 学前儿童语言教育活动的特点体现为:学前儿童语言教育活动是一种特殊的语言学习过程,学前儿童语言教育活动的目的是_____,学前儿童语言教育活动是整合的教育过程。
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第7题
2. 学前儿童语言教育活动的特点体现为:学前儿童语言教育活动是一种特殊的语言学习过程,学前儿童语言教育活动的目的是_____,学前儿童语言教育活动是整合的教育过程。
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第8题
2. 学前儿童语言教育活动的特点体现为:学前儿童语言教育活动是一种特殊的语言学习过程,学前儿童语言教育活动的目的是_____,学前儿童语言教育活动是整合的教育过程。
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第9题
2. 学前儿童语言教育活动的特点体现为:学前儿童语言教育活动是一种特殊的语言学习过程,学前儿童语言教育活动的目的是_____,学前儿童语言教育活动是整合的教育过程。
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