题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
13、根据布卢姆新认知目标分类学知识维的框架,策略知识属于程序性知识的范畴。
答案
答:美国教育心理学家布鲁姆首创“教育目标分类学”,将教育目标划分为认知领域、动作技能领域、情感领域三大板块,其中最为成熟的是认知领域。认知领域的目标具体内容为:(1)知识:是指认识并记忆。这一层次所涉及的是具体知识或抽象知识的辨认,用一种非常接近于学生最初遇到某种观念和现象时的形式,回想起这种观念或现象。这种知识是特定知识(2)领会:是指对事物的领会,但不要求深刻的领会,而是初步的、肤浅的。这一层次包括三个具体步骤:①转换:用自己的话或用与原先不同的表达方式表达自己的思想;②解释:对一项信息加以说明或概述;③推断;估计将来的趋势或后果。(3)运用:是指对所学习的概念、法则、原理的运用。它要求在没有说明问题解决模式的情况下,学会正确地把抽象概念运用于适当的情况。这里所说的应用是初步的直接应用,而不是全面地、通过分析、综合地运用知识。与此目标相关的概念如:论证、操作、实践、分类等。(4)分析:是指把材料分解成它的组成要素部分,从而使各概念间的相互关系更加明确,材料的组织结构更为清晰,详细地阐明基础理论和基本原理。与此目标相关的概念如:分析、检查、实验、组织等。(5)综合:是以分析为基础,全面加工已分解的各要素,并再次把它们按要求重新地组合成整体,以便综合地创造性地解决问题。它强调特性与首创性,是高层次的要求。与此目标相关的概念如:组成、建立、设计、开发等。(6)评价:这是认知领域里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭借直观的感受或观察的现象作出评判,而是理性的深刻的对事物本质的价值作出有说服力的判断,它综合内在与外在的资料、信息,作出符合客观事实的推断。
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案