绘制思维导图的过程,就是围绕某个中心主题的思考和创作过程,是否能创作出好的思维导图,决定因素是思维的深度和广度,而不是绘画水平的高低。在指导学生创作思维导图的时候,要注意循序渐进,下列哪种做法是正确的
A.学生刚开始学习思维导图时,老师应该尽量给学生提供现成的思维导图让学生照着画,画得多了,就理解思维导图的作用了。
B.老师在点评学生的思维导图时,首先应该注意其内容是否生动,使用的图象和色彩是否足够形象。
C.语文课文的脉络结构图一般来说是固定的,学生创作思维导图很浪费时间,老师没必要让学生画,最好是由老师给学生提供现成的思维导图学习,效果更好。
D.学生刚开始学习思维导图时,老师最好通过板书等方式,引导学生一起创作思维导图,注意讲解思维导图的主题与各分支之间的逻辑关系,让学生逐步理解这种思维工具的表达方式和作用。