题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
学习“商不变的性质”时,让学生对一批例式:6÷3=2,12÷6=2,20÷10=2,30÷15=2,60÷30=2,600÷300=2,2400÷1200=2进行观察比较之后,概括出“被除数和除数同时扩大(或同时缩小)相同的倍数,商不变”。这个例子用的是数学规则学习的哪种形式?
A.例子——规法
B.规法——例子
C.合作学习
D.发现学习
答案
并列学习
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A.例子——规法
B.规法——例子
C.合作学习
D.发现学习
第1题
A.例子——规法
B.规法——例子
C.合作学习
D.发现学习
第2题
A.例子——规法
B.规法——例子
C.合作学习
D.发现学习
第3题
A.例子——规法
B.规法——例子
C.合作学习
D.发现学习
第4题
A.例子——规法
B.规法——例子
C.发现学习
D.合作学习
第7题
第8题
A.学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程
B.学生学习古诗文后,老师让学生默写
C.学生学习欧姆定理后,老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目
D.学生学习一位数加法,作业是两位数加法
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