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[单选题]

2、姿体善意表达的形态在于:

A.善意的体势是教师与学生交流的身体语势

B.一般情况下教师不接触学生身体

C.关注学生的视线

D.动作意向表达一切以学生为主体

答案
善意的体势是教师与学生交流的身体语势;一般情况下教师不接触学生身体;关注学生的视线
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第1题

1、姿体善意表达的形态在于:

A.善意的体势是教师与学生交流的身体语势

B.一般情况下教师不接触学生身体

C.关注学生的视线

D.动作意向表达一切以学生为主体

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第2题

变相体罚是指()。

A.教师不动手打学生而是通过命令的手段令学生遭受痛苦

B.教师对学生的身体直接施加侵害行为

C.教师直接动手打学生

D.教师不动手打学生而是命令其他学生动手

E.教师对违规学生进行口头批评

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第3题

教师与学生的一般性谈话,例如,与几个学生座谈、与个别学生谈心,比较合适的身体距离是()。

A.0-45cm

B.46-120cm

C.120-200cm

D.200-360cm

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第4题

教师与学生的一般性谈话,例如,与几个学生座谈、与个别学生谈心,比较合适的身体距离是()。

A.0-45cm

B.46-120cm

C.120-200cm

D.200-360cm

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第5题

在导建语篇—整体实践中,教师是如何操作的()。

A.教师引导学生建构语篇

B.教师引导学生感知语篇

C.教师引导学生阅读语篇

D.教师引导学生背诵语篇

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第6题

教师在与学生交流时应注意信息的中心是()。

A.学生本人

B.教师本人

C.学生的行为

D.教师的行为

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第7题

孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说,这主要意味着:

A.走路身体一定要端正

B.对学生下的指令一定要正确

C.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好

D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响

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