A.实现角色转换
B.构建支持网络
C.发挥自身优势服务社会
D.开展研究工作,提供政策建议
E.协助整合社会资源
第1题
第2题
第3题
A.实现角色转换
B.构建支持网络
C.发挥自身优势服务社会
D.开展研究工作,提供政策建议
E.协助整合社会资源
第4题
1.专业社会工作服务具有()的核心价值。
A.解决组织问题
B.助人自助
C.解决经济问题
D.解决贫困问题
2.专业社会工作服务注重()。
A.精神支柱
B.文化支持
C.经济支持
D.团队建设
3.根据案例可知,该项目的可行性有()。
A.专业社会工作在解决社会组织问题和需求方面的优势
B.前期基础和成果优秀
C.工作团队及支持力量丰富
D.该项目对社区多元参与社区治理需求的精准分析
E.制度保障
4.该项目的制度保障主要包括()。
A.项目日常行政机制
B.项目督导及培训机制
C.项目财务管理机制
D.项目实习生参与机制
E.项目宣传机制
第5题
A.应当为村民、居民及时解答日常生产生活中遇到的法律问题,提供专业法律意见;
B.应当接受村民、居民委托,代为起草、修改有关法律文书和参与诉讼活动;
C.应当协助村民、居民起草、审核、修订村规民约和其他管理规定
D.应当为村民土地征用补偿安置、基础设施建设、环境治理保护等 村(居)治理重大决策提供法律意见。
第6题
A.帮助建立社区互助网络
B.分析灾害风险
C.发放应急生活物资
D.制订紧急转移方案
第7题
A.协助政府推动垃圾分类政策的落实和依照法规管理
B.探索分类垃圾回收处理的新途径
C.宣传、教育、动员更多居民参与垃圾分类
D.组织社区垃圾分类培训,提高居民的环境意识
第8题
,并上门对部分有高空抛物行为的居民进行了劝诫, 但工作效果并不明显。为此,社会工作者改变工作策略,组织召开了社区协商会议,听取居民的意见。有居民代表提到,现在的家长都听学生的,而学生都听老师的,小区中学龄儿童较多,建议调整工作策略,从周边的学校入手。于是,社会工作者采纳了居民代表的建议,请周边学校的老师在学生中开展“杜绝高空抛物” 的教育活动,并向学生发出积极参与劝导行为的倡议。动员老师在校内、班内开展“杜绝高空抛物” 的宣传教育活动,使学生们认识到该问题的危害,并演练相关的情形状况,由学生向家长宣传杜绝高空抛物,通过这些努力收到了比较好的成效。
问题:
1.社会工作者在调整工作策略前后的行动系统分别是什么?
2.在本案例中,社会工作者在针对目标系统采取了哪些策略?
第9题
A.创新了基层自治组织体系,推动基层自治发展
B.有利于扩大居民民主权利,调动了群众积极性
C.以人民美好生活为导向,提高了基层治理水平
D.巩固了基层政权,是社会主义民主的深刻实践
第10题
某街道选调T--位社会工作者进入一个城乡结合部社区开展社区工作,计划用两年时间提升居民参与意识,发挥自助互助精神,共同解决社区面对的问题。社会工作者在准备阶段的工作重点是()。
为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!