题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

【单选题】____指的试测验题目对有关内容或行为取样的适用性,从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。

A.内容效度

B.构想效度

C.效标效度

D.区分效度

答案
A、内容效度
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第1题

依据测验要求不同,可以分为最高行为测验和典型行为测验, 人格测验都属于最高行为测验。
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第2题

依据测验要求不同,可以分为最高行为测验和典型行为测验,人格测验都属于最高行为测验。
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第3题

下列哪些选项属于编制测验题的原则()。

A.题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性,应能包括测验的全部内容

B.题目行文浅显、简短、明确,不使发生误解,各题目独立,有正确确定的答案

C.题目不应对答案有暗示性,题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围

D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目

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第4题

关于对待心理测验的态度,以下说法不当的是

A.心理测验是一种有用的研究手段和测量工具

B.测验作为一种测量工具和研究手段尚不完善

C.测验的编制和修订必须由相关领域的专家来主持

D.为了推广心理测验的应用,心理测验的工具要广泛地出版和发行

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第5题

对人行为的测量,没有绝对的标准,也就是说没有绝对的零点,有的只是一个连续的行为序列,体现的是心理测验的

A.可测性

B.相对性

C.间接性

D.客观性

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第6题

在测验实施中,测验指导语包括两个部分,即对被试的指导语和 。
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第7题

在运用时间取样法时的正确顺序是 ①预先制定系统的观察记录表 ②对所要观察的行为进行分类 ③对各行为类别下操作性定义 ④确定观察时长、间隔时间和观察次数

A.②③④①

B.①②③④

C.②④①③

D.③②①④

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第8题

课程本位评估的流程是() 1.依据细分的课程目标编制相应的测验题目,组成测验题库 2.对语文课程所包括的知识与能力以及它们之间的逻辑联系进行分析 3.采用所编制的测验题目,定期对学生的知识能力掌握状况进行施测 4.将分析出来的知识与能力分解为具体的可操作、可测量的课程目标

A.2143

B.2413

C.4123

D.2341

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第9题

水泥出厂前取样检验,取样应有代表性,可连续取样或20个以上部位取样,总量至少12kg 。
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第10题

【单选题】侧重于诊断学生的学习困难,描述的是哪一种测验的功能?

A.纸笔测验

B.常模参照性测验

C.形成性测验

D.诊断性测验

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